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1 LIDILEM - LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles

Résumé : premières lignes de l-introduction Les textes rassemblés ici reprennent certaines des communications présentées lors des 51ème et 52ème journées de l’ASDIFLE qui portaient sur le thème suivant : « donner du sens à l’apprentissage du FLE avec les technologies numériques ». Partant du constat que « les TIC affectent nos représentations du monde », il s’agissait d’étudier quels changements l’on pouvait observer dans les rapports qu’enseignants, formateurs, concepteurs et apprenants entretiennent aux technologies, en essayant, dans la mesure du possible, d’éviter tout déterminisme technique qui tendrait à établir une relation de cause à effet entre, d’une part, des comportements et-ou des représentations et, d’autre part, l’utilisation d’outils.Lorsque l’on parcourt la littérature consacrée à la question de ces « rapports à », on se rend compte, dans une première approche, qu’il en existe quatre types.

Mots-clés : Rapport au monde FLE Français Langue Etrangère TICE Technologies de l-Information et de la Communication pour l-Enseignement





Autor: Thierry Soubrié - Laura Abou Haidar -

Fuente: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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