Une étude exploratoire pour le déploiement techno-pédagogique d’un environnement d’apprentissage personnel - Vers un dashboard pédagogiqueReportar como inadecuado




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1 Centre Universitaire d’Informatique 2 Service des NTICE

Résumé : Au-delà de la dimension technologique que revêt le concept de l’EAP Environnement d’Apprentissage Personnel plus connu sous le terme de PLE Personal Learning Environment, son intérêt tient beaucoup aux dimensions de formation formelle et informelle centrées sur l’apprenant qu’il introduit. La combinaison de ces deux dimensions implique le développement d’une approche particulière de mise en place et d’accompagnement technologique et pédagogique. Nous décrivons la démarche actuellement expérimentée à l’Université de Genève. Cette étape exploratoire vers la mise en place d’un PLE consiste à réaliser une étude des pratiques existantes des technologies de l’information et de la communication de façon à pouvoir partir de ces pratiques pour amener les apprenants vers des usages autonomes, adaptés par eux et pour eux avec l’appui technologique d’un environnement ouvert et flexible. Dans cet article nous décrivons l’ensemble de la phase d’étude ainsi que la méthodologie adoptée pour la réaliser. Cette étude nous permet d’émettre un certain nombre d’hypothèses raisonnables sur les usages actuels des technologies de l’information et de la communication par les étudiants pour leur formation universitaire. Enfin, sur la base de ces hypothèses, nous proposons un plan d’action global de développement techno-pédagogique du PLE pour l’Université.

Keywords : apprentissage autonome formation informelle formation formelle personal learning environments Personal Learning Environment non-formal learning





Autor: Laurent Moccozet - Omar Benkacem - Bineta Ndiaye Mbaye - Vjollca Ahmeti - Patrick Roth - Pierre-Yves Burgi -

Fuente: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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