O uso da comunicação suplementar e alternativa como recurso para a interpretação de livros de literatura infantil Reportar como inadecuado




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Laura Borges ; Martha de Cássia Nascimento ; Maria Amélia Almeida ;Revista CEFAC 2016, 18 3

Autor: Viviane Rodrigues

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Revista CEFAC ISSN: 1516-1846 revistacefac@cefac.br Instituto Cefac Brasil Rodrigues, Viviane; Borges, Laura; de Cássia Nascimento, Martha; Almeida, Maria Amélia O uso da comunicação suplementar e alternativa como recurso para a interpretação de livros de literatura infantil Revista CEFAC, vol.
18, núm.
3, mayo-junio, 2016, pp.
695-703 Instituto Cefac São Paulo, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=169346381015 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Rev.
CEFAC.
2016 Maio-Jun; 18(3):695-703 doi: 10.1590-1982-0216201618313615 Artigos originais O uso da comunicação suplementar e alternativa como recurso para a interpretação de livros de literatura infantil The use of Augmentative and Alternative Communication as a resource for the children literature books interpretation Viviane Rodrigues(1) Laura Borges(1) Martha de Cássia Nascimento(1) Maria Amélia Almeida(1) (1) Universidade Federal de São CarlosUFSCar-SP- São Carlos (SP), Brasil. Conflito de interesses: inexistente Recebido em: 10-09-2015 Aceito em: 21-03-2016 Endereço para correspondência: Viviane Rodrigues Rua Virgílio Duarte Moreira, 345 Jardim Morumbi Lençóis Paulista – SP – Brasil CEP: 18683-020 E-mail: viviane_reb@hotmail.com RESUMO Objetivo: analisar o uso da Comunicação Suplementar e Alternativa como recurso de interpretação de livros de literatura infantil por uma criança com paralisia cerebral e necessidades complexas de comunicação. Métodos: para isso, realizou-se um estudo por meio do delineamento de sujeito único com um participante de sete anos com diagnóstico de paralisia cerebral e com necessidades complexas de comunicação.
A variável dependente constituiu-se nas habilidades de comu...





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