Die Demokratie der Schule. Über den Konflikt von demokratischer Erziehung und politischer Bildung im LehrergewissenReportar como inadecuado




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Synthesis philosophica, Vol.25 No.1 August 2010. -

Ausgehend von einigen Überlegungen zur Lehrerausbildung und zum normativen Vorrang des Liberalismus vor der Demokratie plädiert der Beitrag zunächst für eine rechtssystematische und institutionenkundliche Orientierung des Politikunterrichts und konstatiert dann eine wachsende Spannung zwischen den Aufgaben der Demokratieerziehung und der politischen Urteilsbildung in einer zunehmend komplexen und amorphen politischen Realität.

Bildung; Demokratie; Individualismus; Lehrer; Liberalismus; Philosophie; Politikunterricht; Prinzipien; Schüler; Systematik



Autor: Reinhard Mehring - ; University of Education, Institute of Social Sciences, Department of Political Sciences, Heidelberg, Germany

Fuente: http://hrcak.srce.hr/



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