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David López Aguilar ;Cultura, Ciencia y Deporte 2012, 7 21

Autor: Pedro R. Álvarez Pérez

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Cultura, Ciencia y Deporte ISSN: 1696-5043 ccd@ucam.edu Universidad Católica San Antonio de Murcia España Álvarez Pérez, Pedro R.; López Aguilar, David Armonización entre proceso de aprendizaje y práctica deportiva en universitarios deportistas de alto nivel Cultura, Ciencia y Deporte, vol.
7, núm.
21, noviembre, 2012, pp.
201-212 Universidad Católica San Antonio de Murcia Murcia, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=163024688007 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto deporte CCD 201 Armonización entre proceso de aprendizaje y práctica deportiva en universitarios deportistas de alto nivel Harmonization Between Learning Process and Sport Practice in High Level University Athletes Pedro R.
Álvarez Pérez1, David López Aguilar2 1 Profesor titular de Orientación Profesional, director académico del Máster en Intervención Psicopedagógica 2 Licenciado en Psicopedagogía y Máster en Intervención Psicopedagógica CORRESPONDENCIA: ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ Pedro R.
Álvarez Pérez Departamento de Didáctica e Investigación Educativa Facultad de Educación.
Universidad de La Laguna Avenida Universidad s-n, 38206, La Laguna palvarez@ull.es Resumen Abstract Este trabajo se ha centrado en el análisis de las dificultades que los estudiantes universitarios deportistas de alto nivel encuentran para conciliar su proceso formativo con la práctica deportiva de alta competición. Sin una ayuda adecuada para gestionar la alternancia de esta doble actividad, muchos de estos estudiantes pueden verse abocados a situaciones de estrés, fracaso o abandono de los estudios o del deporte.
Por eso, el objetivo de la investigación se orientó al diagnóstico de l...





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