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Cultura, Ciencia y Deporte 2016, 11 33

Autor: Cristina Reche García

Fuente: http://www.redalyc.org/

Introducción

Cultura, Ciencia y Deporte ISSN: 1696-5043 ccd@ucam.edu Universidad Católica San Antonio de Murcia España Reche García, Cristina La esgrima extraescolar como propuesta didáctica en TDAH Cultura, Ciencia y Deporte, vol.
11, núm.
33, 2016, pp.
217-224 Universidad Católica San Antonio de Murcia Murcia, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=163048288005 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto ciencia CCD 217 La esgrima extraescolar como propuesta didáctica en TDAH Fencing after school as a didactic proposal for attention deficit-hyperactivity disorder (ADHD) Cristina Reche García Facultad de Deporte.
UCAM Universidad Católica San Antonio de Murcia.
España. CORRESPONDENCIA: ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ Cristina Reche García creche@ucam.edu Resumen Abstract El Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) presenta una prevalencia representativa en las aulas y unas necesidades educativas especiales. El objeto de este estudio preliminar fue determinar el impacto de un programa de entrenamiento de esgrima en la frecuencia de conductas asociadas a síntomas conductuales del TDAH en menores diagnosticados con este trastorno.
Los participantes fueron 18 menores (edad: M = 10.94, DT = 1.25), la mitad de ellos asistieron a clases de esgrima durante ocho semanas, mientras el otro grupo no participó en el programa.
Se utilizó un diseño cuasi experimental con grupo de control no tratado con muestras pretest-postest dependientes.
El instrumento de evaluación utilizado fue la Escala adaptada IowaConners para padres (Miranda, Amado, & Jarque, 2001). El grupo que recibió entrenamiento de esgrima reflejó una frecuencia menor de inquietud y movimiento ...

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