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Revista Signos 2009, 42 71

Autor: Lucía Fraca de Barrera

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Revista Signos ISSN: 0035-0451 revista.signos@ucv.cl Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Chile Fraca de Barrera, Lucía La lectura y el lector estratégicos: Hacia una tipologización ciberdiscursiva Revista Signos, vol.
42, núm.
71, 2009, pp.
431-446 Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Valparaíso, Chile Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=157013777006 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto 431 Revista Signos 2009, 42(71) 431-446 La lectura y el lector estratégicos: Hacia una tipologización ciberdiscursiva* La reforma de la enseñanza debe conducir a la reforma del pensamiento y la reforma del pensamiento debe conducir a la reforma de la enseñanza. Edgar Morin (1999: 22) Lucía Fraca de Barrera Universidad Pedagógica Experimental Libertador Venezuela A modo de inicio Hoy en día resulta casi un lugar común señalar que las competencias referidas a la lectura y a la escritura se están transformando debido al avance de la cibernética y de las tecnologías de la información y de la comunicación.
Tales eventos han traído una nueva manera de interacción: la que realiza el hombre con las máquinas.
Al respecto, Cavallo y Chartier (2001: 16) han señalado que “toda historia de las prácticas de la lectura, es pues, necesariamente una historia de los objetos escritos y de las palabras lectoras”.
En la actualidad con la comunicación mediada por el computador se está escribiendo una nueva historia, agregamos. Por otra parte, Edgar Morin, en el epígrafe que inicia este artículo, hace un llamado de atención en relación con la dialógica entre la enseñanza y el pensamiento. Una deriva y conlleva necesariamente cambios en el otro.
En t...





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