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Educar em Revista 2004, 23

Autor: Maria Augusta Bolsanello

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Educar em Revista ISSN: 0104-4060 educar@ufpr.br Universidade Federal do Paraná Brasil Bolsanello, Maria Augusta Apresentação Educar em Revista, núm.
23, 2004 Universidade Federal do Paraná Paraná, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=155017766001 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Apresentação A motivação na organização do presente dossiê deu-se pelo desejo em apresentar ao leitor uma coletânea de estudos e pesquisas de profissionais renomados na área da Educação Especial, que pudesse contribuir para o desafio constante da melhoria do atendimento psicossocial e educacional de pessoas com necessidades educacionais especiais, permeada sempre no respeito aos princípios da dignidade humana, aos princípios da educação inclusiva e aos preceitos constitucionais. A ordem de apresentação dos artigos foi estabelecida em função do seu conteúdo: dos mais específicos aos mais abrangentes. Inicialmente apresentam-se os textos que se dedicam às deficiências, condutas típicas e superdotação, com destaque para os relatos de intervenções pedagógicas.
Assim, no que concerne à deficiência visual, Maria Lucia Amiralian aborda um tema ainda pouco estudado, relativo aos processos de desenvolvimento e aprendizagem de alunos com baixa visão, fazendo ainda considerações sobre dificuldades vivenciadas por eles relativas à questão da identidade e da pertença, bem como às atitudes de pais e professores.
Já Elcie Masini, refletindo sua prática junto ao aluno com deficiência visual e apoiada na literatura relativa a inclusão escolar de crianças com deficiências em outros países, analisa e tece conclusões interessantes sobre um projeto-piloto de inclusão escolar que des...





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