Béhaviorisme vs connectivisme : Lapport des environnements informatiques pour lapprentissage humain dans lhexagoneReportar como inadecuado




Béhaviorisme vs connectivisme : Lapport des environnements informatiques pour lapprentissage humain dans lhexagone - Descarga este documento en PDF. Documentación en PDF para descargar gratis. Disponible también para leer online.

1 LJLL - Laboratoire Jacques-Louis Lions

Abstract : In the following, we study the contribution of information technology IT environments on human learning in France. SPOCs, MOOCs appear as the initial knowledge vectors. The introduction of personalized courses proves a must. Interactivity plays a major role as concerns the consolidation of knowledge. The use of scripts allows to take into account interdisciplinary links, and enable one to introduce concrete contexts of application. Finally, serious games, combining visual stress, auditory , and kinesthesical ones, create an immersion which helps promoting the practice and mastery of targeted skills, in a carrier playful context of intellectual challenges to the learner.

Résumé : On s-intéresse, dans ce qui suit, à l-apport des environnements informatiques sur l-apprentissage humain EIAH dans l-hexagone. SPOCs, MOOCs, apparaissent comme les vecteurs permettant la constitution d-un socle de connaissances initiales. La mise en place de parcours personnalisés s-avère un passage obligé. L-interactivité agit dans la consolidation des connaissances. La scénarisa-tion permet de retisser le lien interdisciplinaire, en introduisant des contextes concrets d-application. Enfin, les jeux sérieux, mêlant des sollicitations visuelles, auditives, et kinesthésiques, permettent une immersion favorisant la pratique et la maîtrise de techniques ciblées, dans un contexte ludique porteur de challenges intellectuels à destination de l-apprenant.

Keywords : Environnements informatiques pour l-apprentissage humain.





Autor: Claire David -

Fuente: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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