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Marcio Pereira Morato ; Edison Duarte ; José Júlio Gavião de Almeida ;Movimento 2010, 16 (2)

Autor: Mariana Simões Pimentel Gomes

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Movimento ISSN: 0104-754X stigger@adufrgs.ufrgs.br Escola de Educação Física Brasil Pimentel Gomes, Mariana Simões; Pereira Morato, Marcio; Duarte, Edison; Gavião de Almeida, José Júlio Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais Movimento, vol.
16, núm.
2, abril-junio, 2010, pp.
207-227 Escola de Educação Física Rio Grande do Sul, Brasil Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=115316043011 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais1 Mariana Simões Pimentel Gomes* Marcio Pereira Morato** Edison Duarte*** José Júlio Gavião de Almeida**** Resumo: Este estudo buscou classificar e identificar princípios comuns no ensino das Lutas.
Para tal, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com professores e mestres em diferentes modalidades.
Após a Análise de Conteúdo dos dados, percebemos que as Lutas dispõem de princípios condicionais (contato proposital, fusão ataque-defesa, oponente-alvo, imprevisibilidade e regras) determinantes para a compreensão e leitura de sua dinâmica interna.
Desta forma, foi possível classificar as Lutas com base em denominadores comuns transferíveis (grupos situacionais), passíveis de serem ensinados antes da prática especializada, visando ao desenvolvimento global do aluno e não apenas à repetição descontextualizada de gestos técnicos. Palavras-chave: Artes marciais: educação.
Esportes. 1 Este artigo é oriundo da dissertação de Mestrado da autora GOMES, Mariana Simões Pimentel. Procedimentos Pedagógicos para o Ensino das Lutas: Contextos e Possibilidades, defendida na Faculdade de Educação Física da Unicamp, 2008, e f...





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