Razonamiento fisico en prescolares: un análisis microgenético Reportar como inadecuado




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Psykhe 2005, 14 (2)

Autor: Mario Gutiérrez

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Psykhe ISSN: 0717-0297 psykhe@uc.cl Pontificia Universidad Católica de Chile Chile Gutiérrez, Mario Razonamiento Fisico en Prescolares: Un Análisis Microgenético Psykhe, vol.
14, núm.
2, noviembre, 2005, pp.
109-117 Pontificia Universidad Católica de Chile Santiago, Chile Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=96714209 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto PSYKHE Copyright 2005 by Psykhe 2005, Vol . 1 4 , Nº2, 1 09 1 1 7 I SSN 07 1 7 029 7 Razonamiento Físico en Preescolares: Un Análisis Microgenético Ph y sics Reasoning in EarlyCh ild h ood Ed u cation: A Microgenetic Analy sis Mario Gutiérrez Un iv ers id adCoop erativ ad e Col omb ia Esta inv estig ació n ab ordó la comp rensió n intuitiv a p or p arte de p reescolares del mov imiento rectilí neo y de alg unas v ariab les q ue lo af ectan, y sus transf ormaciones en situaciones insomó rf icas reiteradas.
La muestra estuv o conf ormada por 30 niños y niñas con una edad entre 5.0 y 5.5 años de edad seleccionados al azar, de una institució n de educació n p reescolar de cará cter p riv ado de Cali ( Colomb ia) .
Se p resentaron cuatro situaciones isomó rf icas b asadas en una tarea de Ch en y Klah r ( 1 9 9 9 ) .
El p orcentaj e de acciones aumentó entre sesiones, las estrateg ias emp rendidas p or los niñ os se org anizaron en series má s comp lej as y con una ef ectiv idad may or.
Las concep ciones imp lí citas del mov imiento rectilí neo camb iaron a medida q ue av anzab an las sesiones. Palab ras Clav e:co ncep cio nesimp l í cit as ,fí s ica en p rees co l ar,co mp rens ió n d elmo v imient o rect il í neo . Th is research addresses p resch oolers’intuitiv e understanding ofre...





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