Reporte de investigación: el efecto de ser observado sobre el rendimiento en una tarea de fluidez verbal Reportar como inadecuado




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Jorge Arriaza ; Marjorie Basualdo ;Psykhe 2006, 15 (1)

Autor: Sergio Chaigneau

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Psykhe ISSN: 0717-0297 psykhe@uc.cl Pontificia Universidad Católica de Chile Chile Chaigneau, Sergio; Arriaza, Jorge; Basualdo, Marjorie Reporte de investigación: el efecto de ser observado sobre el rendimiento en una tarea de fluidez verbal Psykhe, vol.
15, núm.
1, mayo, 2006, pp.
137-143 Pontificia Universidad Católica de Chile Santiago, Chile Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=96715111 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto PSYKHE Copyright 2005 by Psykhe 2006 , Vol . 1 5, Nº1 , 1 3 7 1 4 3 I SSN 07 1 7 029 7 Reporte de Investigación: El Efecto de ser Observado Sobre el Rendimiento en una Tarea de FluidezVerbal Research Report: The Effect of Being Observed on a Verbal Fluidity Task S erg io Ch aig neau Univ ersidad Adolf oI bá ñ ez J org e Arriaz a yM arj orie Basu aldo Univ ersidad de T arap acá Para estudiar cómo ser observado afecta el rendimiento cognitivo, generalmente se han usado experimentos de laboratorio en los que la tarea predominante ha sido la aritmé tica mental ( por ej emplo, sumar mentalmente nú meros de dos dí gitos) .Con el fin de aumentar la generalidad de estos efectos, usamos una tarea de fluidez verbal en un ambiente de may or validez ecológica.Dos grupos de estudiantes ( bá sicos y secundarios)participaron en condiciones con o sin obsevadores.Los resultados mostraron q ue ser observado reduce la fluidez verbal.El patrón de resultados obtenido muestra q ue los efectos sociales sobre el rendimiento se extienden a una amplia gama de tareas cognitivas.Sugerimos la necesidad de tomar en cuenta estos efectos en el á mbito de la educación. Palabras Clave:rendimiento cognitivo, factores sociales. To investigate how being obs...





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