Consensos sobre la naturaleza de la ciencia: fundamentos de una investigación empírica Reportar como inadecuado




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Ángel Vázquez-Alonso ; Ma. Antonia Manassero-Mas ; Pilar Acevedo-Romero ;Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 2007, 4 (1)

Autor: José Antonio Acevedo-Díaz

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias E-ISSN: 1697-011X revista@apac-eureka.org Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia: EUREKA España Acevedo-Díaz, José Antonio; Vázquez-Alonso, Ángel; Manassero-Mas, Ma.
Antonia; AcevedoRomero, Pilar Consensos sobre la naturaleza de la ciencia: fundamentos de una investigación empírica Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, vol.
4, núm.
1, enero, 2007, pp.
42-66 Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia: EUREKA Cádiz, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=92040104 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Rev.
Eureka.
Enseñ.
Divul.
Cien., 2007, 4(1), pp.
42-66 FUNDAMENTOS Y LÍNEAS DE TRABAJO CONSENSOS SOBRE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA: FUNDAMENTOS DE UNA INVESTIGACIÓN EMPÍRICA José Antonio Acevedo-Díaz(1), Ángel Vázquez-Alonso(2), Mª Antonia Manassero-Mas(3) y Pilar Acevedo-Romero(4) (1) Inspección de Educación.
Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Delegación Provincial de Huelva.
E-mail: ja_acevedo@vodafone.es (2) Facultad de Ciencias de la Educación.
Universidad de las Islas Baleares.
E-mail: angel.vazquez@uib.es (3) Departamento de Psicología.
Universidad de las Islas Baleares.
E-mail: ma.manassero@uib.es (4) IES “Fray Diego Tadeo González”, Ciudad Rodrigo (Salamanca).
E-mail: pi_acevedo@yahoo.es [Recibido en Junio de 2006, aceptado en Septiembre de 2006] RESUMEN(Inglés) Las cuestiones relativas a la naturaleza de la ciencia constituyen hoy uno de los elementos esenciales de la alfabetización científica y tecnológica para todas las personas.
Sin embargo, la inclusión de la naturaleza de la ciencia en el currículo de ci...





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