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Francisco Corzana ; Judith Millán ;Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 2013, 10 (3)

Autor: Rodrigo Martínez

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias E-ISSN: 1697-011X revista@apac-eureka.org Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia: EUREKA España Martínez, Rodrigo; Corzana, Francisco; Millán, Judith Experimentando con las redes sociales en la enseñanza universitaria en ciencias Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, vol.
10, núm.
3, septiembre, 2013, pp. 394-405 Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia: EUREKA Cádiz, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=92028240006 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 10(3), 394-405, 2013 LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA HOY Experimentando con las redes sociales en la enseñanza universitaria en ciencias Rodrigo Martínez, Francisco Corzana y Judith Millán Departamento de Química, Facultad de Ciencias, Estudios Agroalimentarios e Informática, Universidad de La Rioja, C-Madre de Dios, 51, 26006 Logroño, La Rioja, España.
E-mail: judith.millan@unirioja.es [Recibido en noviembre de 2012, aceptado en mayo de 2013] En este trabajo se describen los resultados obtenidos al aplicar herramientas Web 2.0 basadas en redes sociales en el ámbito de la enseñanza universitaria.
En concreto, se analiza la experiencia de uso de la plataforma “GNOSS Universidad 2.0” en la asignatura “Experimentación en Química Física” de 4º curso de la Licenciatura de Química de la Universidad de La Rioja.
“GNOSS Universidad 2.0” ofrece la posibilidad de aplicar metodologías de enseñanza-aprendizaje fundamentadas en el trabajo colaborativo y la generación de conocimiento compartido a través de comunidades de conocimiento....





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