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Educação 2006, XXIX 3

Autor: Márcia Salete Arruda Faustini

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Educação ISSN: 0101-465X reveduc@pucrs.br Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Brasil Arruda Faustini, Márcia Salete Ação pedagógica no serviço social - a percepção discente Educação, vol.
XXIX, núm.
3, setembro-dezembro, 2006, pp.
621-634 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Porto Alegre, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=84806011 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Ação pedagógica no serviço social - a percepção discente∗ The pedagogical action in social work - the student´s perception MÁRCIA SALETE ARRUDA FAUSTINI ∗∗ ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– — –––––––––––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – O presente artigo teve como objetivo analisar a ação pedagógica do professor de Serviço Social a partir da perspectiva discente, com vistas a subsidiar a sistematização do referencial pedagógico do professor-assistente social.
Procuramos identificar a percepção dos alunos acerca da ação pedagógica no Serviço Social em seus aspectos de acolhida, motivação, problematização da realidade e expressão das sínteses dos alunos.
Para tanto, realizamos uma investigação qualitativa que utilizou entrevistas semi-estruturadas com oito alunos finalistas de um dos cursos de Graduação em Serviço Social do Rio Grande do Sul.
O material foi submetido à análise de conteúdo, a partir de Bardin (1988). Descritores – Formação profissional no serviço social; pedagogia no ensino superior; docência no Serviço Social. ABSTRACT – The present article has the objective to...





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