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Marília Costa Morosini ;Educação 2006, XXIX 3

Autor: Maria Emilia Amaral Engers

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Educação ISSN: 0101-465X reveduc@pucrs.br Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Brasil Amaral Engers, Maria Emilia; Costa Morosini, Marília Educação Superior e aprendizagem: diferentes olhares na construção conceitual e prática Educação, vol.
XXIX, núm.
3, setembro-dezembro, 2006, pp.
537-549 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Porto Alegre, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=84806006 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Educação Superior e aprendizagem: diferentes olhares na construção conceitual e prática Learning in higher education: different view in the conceptual and practice construction MARIA EMILIA AMARAL ENGERS ∗ MARÍLIA COSTA MOROSINI ∗∗ ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– — –––––––––––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – Este texto apresenta contribuições de alguns autores que estudam o processo de aprendizagem no Ensino Superior, discute questões vinculadas às diferentes dimensões que a envolvem no cenário planetário.
Ainda, analisa as competências necessárias para que professores e alunos possam enfrentar de modo inovador e criativo a sociedade do conhecimento e da globalização.
As autoras enfatizam a importância de aumentar esta visão tendo presente a formação das pessoas no contexto de suas complexidades, de seus valores e necessidades para que a aprendizagem se efetive. Descritores – Aprendizagem; ensino universitário; competências empregabilidade. ABSTRACT – This text presents some theoretical contributions in the Higher Education learning proce...





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