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Educação 2006, XXIX 3

Autor: António Vítor N. de Carvalho

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Educação ISSN: 0101-465X reveduc@pucrs.br Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Brasil de Carvalho, António Vítor N. Educação, desenvolvimento e aprendizagens novas na Europa: o caso português Educação, vol.
XXIX, núm.
3, setembro-dezembro, 2006, pp.
503-523 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Porto Alegre, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=84806004 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Educação, desenvolvimento e aprendizagens novas na Europa: o caso português Education, development and new learning in Europe: the portuguese case ANTÓNIO VÍTOR N.
DE CARVALHO ∗ ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– — –––––––––––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – Actualmente, Portugal enfrenta numerosos desafios e está a apostar, segundo as directrizes europeias, na formação dos recursos humanos, novas tecnologias e inovação como ingredientes essenciais para enfrentar e integrar a economia global.
Isto implica, invariavelmente, alterações significativas na educação, formação e ensino, e uma remodelação das aprendizagens rumo à ambicionada sociedade do conhecimento. Descritores – Educação; desenvolvimento; aprendizagem; capital humano; sociedade do conhecimento. ABSTRACT – Actually Portugal has been confronting many challenges according to European Board rules tied to the formation of the human resource, the new technologies and the innovations, as essentials tools to face and to integrate a global economy. This has been involving significant reformulations in education, teacher formation...





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