Reseña de -educação para a paz: sentidos e dilemas- Report as inadecuate




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Educação 2006, XXIX 2

Author: Luiz Carlos Bombassaro

Source: http://www.redalyc.org/


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Educação ISSN: 0101-465X reveduc@pucrs.br Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Brasil Bombassaro, Luiz Carlos Reseña de -Educação para a paz: sentidos e dilemas- Educação, vol.
XXIX, núm.
2, maio-agosto, 2006, pp.
445-451 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Porto Alegre, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=84805911 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Resenha ––––––––––––––––––––––––––––––  ––––––––––––––––––––––––––––– Educação para a paz: sentidos e dilemas Education for peace: meanings and dilemmas LUIZ CARLOS BOMBASSARO ∗ –––––––––––––––––––––––––  –––––––––––––––––––––––– A paz universal é o melhor de todos os bens instituídos para a nossa felicidade.
Difícil seria encontrar alguém que estivesse disposto a não aceitar ou até mesmo a negar essa conhecidíssima afirmação do poeta e filósofo florentino renascentista Dante Alighieri.
Ela constitui, por assim dizer, quase um lugar comum para o imaginário ocidental e traz consigo uma indubitável força simbólica.
Fruto de um longo processo auto-reflexivo encetado pelo espírito humano no decurso da história, essa asserção representa o núcleo de uma longa tradição conceitual que tem por tema a própria condição humana.
Embora possamos discutir a validade da relação de causal e os pressupostos filosóficoantropológicos que essa afirmação evoca, colocando em dúvida a concepção teleológica da ação humana, que apresenta a felicidade como o fim últ...


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