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Revista Latinoamericana de Psicología 1985, 17 2

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Revista Latinoamericana de Psicología ISSN: 0120-0534 direccion.rlp@konradlorenz.edu.co Fundación Universitaria Konrad Lorenz Colombia Libros recibidos Revista Latinoamericana de Psicología, vol.
17, núm.
2, 1985, pp.
271-272 Fundación Universitaria Konrad Lorenz Bogotá, Colombia Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=80517211 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto LIBROS y antropológicos que legaron los filósofos griegos a sus descendientes, no pudo escapar Piaget desde sus lecturas de adolescencia a los acertijos de la efigie.
De allí que el maestro Sánchez anhele, con muchos de nosotros: -Hubiera sido mucho más fácil para Píaget y sus lectores, el que el sabio, aprovechando su presunta -desconversión- de la filosofía hubiese seguido siendo sólo un experimentador a lo Skinner, descuidando por completo las otras comarcas del conocimiento.
Hubiéramos conocido a un formidable psicólogo, pero nada más.
Pero Piaget prefirió el camino más difícil Y por ello no es un autor popular-. 271 Estos son algunos de los tópicos que el autor del libro formula desde el prefacio para advertir al lector de los peligros que habrán de acecharlo si se deja tentar por las sirenas epistemológicas de Ulises.
Quedan dos alternativas: huir al refugio de los paradigmas fáciles o aceptar la trampa de Sánchez y perder le virginidad teórica. Quien decida avanzar hacia la página 37 es de los últimos. A los últimos, les garantizo una obra amable, afable, apasionada. Una verdadera iniciación al pensamiento vivo del maestro. Miguel de Zubiria ••• LIBROS RECIBIDOS Bautista, L.
(1985).
Desarrollo del niño menor de siete años.
Bogotá: Universidad Santo Tomás. Born...





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