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Pensamiento Psicológico 2014, 12 2

Autor: Oscar Ordoñez Morales

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Pensamiento Psicológico ISSN: 1657-8961 revistascientificasjaveriana@gmail.com Pontificia Universidad Javeriana Colombia Ordoñez Morales, Oscar Replicar para comprender: prácticas investigativas para promover el razonamiento científico en estudiantes de psicología Pensamiento Psicológico, vol.
12, núm.
2, julio-diciembre, 2014, pp.
7-24 Pontificia Universidad Javeriana Cali, Colombia Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=80132817001 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto ARTÍCULO ORIGINAL DE INVESTIGACIÓN Pensamiento Psicológico, Vol.
12, No.
2, 2014, pp.
7-24 doi:10.11144-Javerianacali.PPSI12-2.rcpi Replicar para comprender: prácticas investigativas para promover el razonamiento científico en estudiantes de psicología1 Recibido: 07-06-2013 Aceptado: 01-04-2014 Oscar Ordoñez Morales2 Universidad del Valle, Cali (Colombia) Resumen Objetivo.
Este estudio de tipo descriptivo tuvo tres propósitos: (a) evaluar cómo la réplica promueve el uso de destrezas de razonamiento científico en estudiantes de pregrado en psicología, (b) identificar cómo esta estrategia de enseñanza contribuye a mejorar la comprensión de la relación entre la teoría y la metodología a partir de proyectos desarrollados en el transcurso de un semestre académico y (c) determinar en qué medida el uso de réplicas mejora el desempeño académico respecto de contenidos de dominio incluidos en un curso de procesos cognitivos.
Método.
Los participantes fueron 90 estudiantes de pregrado de dos programas académicos de una universidad pública de Colombia.
Se les pidió que realizaran tres proyectos cortos que ofrecían la posibilidad de desarrollar prácticas investigativas en Psicolo...





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