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RUSC. Universities and Knowledge Society Journal 2005, 2 2

Autor: Max Senges

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



RUSC.
Universities and Knowledge Society Journal E-ISSN: 1698-580X dbindexing@uoc.edu Universitat Oberta de Catalunya España Senges, Max Reseña de -Challenging Knowledge.
The University in the Knowledge Society- de Gerard Delanty RUSC.
Universities and Knowledge Society Journal, vol.
2, núm.
2, noviembre, 2005, p.
0 Universitat Oberta de Catalunya Barcelona, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=78020106 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento Vol.
2 - N.º 2 - Febrero de 2006 ISSN 1658-580X www.uoc.edu-rusc Reseña Challenging Knowledge.
The University in the Knowledge Society, de Gerard Delanty Por Max Senges DELANTY, Gerard (2001).
Challenging Knowledge.
The University in the Knowledge Society.
Buckingham - Filadelfia: Society for Research into Higher Education & Open University Press. ISBN 033520578X Resumen Abstract El objetivo del libro Challenging Knowledge.
The University in the Knowledge Society de Gerard Delanty es analizar el desarrollo histórico de la universidad por medio de una triple lente: la sociología del conocimiento, la teoría social (especialmente la moderna) y la idea de la universidad.
Como tal, el libro pretende hacer que el lector recapacite sobre la cuestión de la identidad de la universidad analizando las relaciones cambiantes entre conocimiento, sociedad y democracia.
Por tanto, Delanty está presentando un trabajo que puede ser descrito como una revisión teórica histórica, que le permite adoptar discretamente una posición y transmitir su opinión de adónde nos conduce este desarrollo. The objective of the book Challenging Knowledge.
The University in the Knowledge So...





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