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Guillermo Bautista ; Anna Espasa ; Teresa Guasch ;RUSC. Universities and Knowledge Society Journal 2006, 3 2

Autor: Elena Barberà

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



RUSC.
Universities and Knowledge Society Journal E-ISSN: 1698-580X dbindexing@uoc.edu Universitat Oberta de Catalunya España Barberà, Elena; Bautista, Guillermo; Espasa, Anna; Guasch, Teresa Portfolio electrónico: desarrollo de competencias profesionales en la red RUSC.
Universities and Knowledge Society Journal, vol.
3, núm.
2, octubre, 2006, pp.
55-66 Universitat Oberta de Catalunya Barcelona, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=78030212 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento Vol.
3 - N.º 2 - Octubre de 2006 ISSN 1698-580X www.uoc.edu-rusc Portfolio electrónico: desarrollo de competencias profesionales en la red1 Elena Barberà Guillermo Bautista Anna Espasa Teresa Guasch Resumen Abstract El artículo expone el sentido y las características de un portfolio electrónico aplicado en un contexto universitario de enseñanza en línea.
El portfolio que se presenta pone su énfasis en el seguimiento de los trabajos de los estudiantes basándose en el progreso continuado de las competencias profesionales que se han desarrollado a lo largo de los estudios de Psicopedagogía y que se resumen en su asignatura de Practicum.
El avance de las competencias se expone mediante la publicación de evidencias de logro que documentan el nivel de progreso de las citadas competencias.
El portfolio electrónico que se plantea es de carácter individual y está sostenido por un mecanismo de apoyo por parte del profesor mediante el que aporta retroalimentación continuada a los estudiantes, lo que les facilita el ajuste de sus actuaciones a las competencias profesionales planteadas. The article discusses the characteristic...





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