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Papeles del CEIC 2015, 1

Autor: Pablo Francescutti

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Papeles del CEIC E-ISSN: 1694-6495 papeles@identidadcolectiva.es Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea España Francescutti, Pablo UNA MIRADA CASI DISTANTE Papeles del CEIC, núm.
1, 2015, pp.
1-16 Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea Vizcaya, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=76538724007 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto vol.
2015-1 [papel 119] ISSN 1695-6494 UNA MIRADA CASI DISTANTE An almost distant gaze Pablo Francescutti * * Universidad Rey Juan Carlos (España) luispablo.francescutti@urjc.es Resumen Palabras clave trayectoria biográfica redes sociales observación social instituciones académicas El inicio de una carrera de investigador en Argentina y su difícil continuación en España dan pie al autor para reflexionar sobre la importancia de las redes sociales en entornos académicos, y sobre la posición de orfandad a la que se ve destinado quien carezca de ellas en circunstancias de emigración.
El relato de su trayectoria biográfica le sirve asimismo de hilo conductor para repasar las diferencias entre las instituciones universitarias de ambos países, señalar las inevitables transacciones sobre los objetos de estudio que se deben realizar entre las inclinaciones personales y las necesidades de adaptación, y concluir con una reivindicación de las ventajas de cara a la observación social derivadas de vivir a caballo de dos continentes. Abstract Keywords biographical trajectory social networks social observation academic institutions The beginnings of a research career in Argentina and its subsequent continuation in Spain are the basis of a reflection about how important social networks are whe...





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