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Revista de Geografía Agrícola 2005, 34

Autor: Artemio Cruz León

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Revista de Geografía Agrícola ISSN: 0186-4394 rev_geoagricola@hotmail.com Universidad Autónoma Chapingo México Cruz León, Artemio Presentación Revista de Geografía Agrícola, núm.
34, enero-junio, 2005, pp.
5-6 Universidad Autónoma Chapingo Texcoco, México Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=75703401 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Presentación Este número 34 de la Revista de Geografía Agrícola marca un cierto punto de inflexión, que genera algunas reflexiones necesarias.
En este reciente lapso han transcurrido aniversarios importantes para la Universidad y la Dirección de Centros Regionales y otro, más modesto pero trascendente, para nuestra propia publicación, pues se acerca a cumplir un cuarto siglo de vida. Todo indica que el signo que nos identifica con todos sus números ha sido el caminar aprendiendo a sortear dificultades. En una anterior edición nos referíamos a una crisis y a una demanda vigentes, expresada por los egresados de la ENA-UACh y miembros de la comunidad universitaria y agronómica con motivo de su 150° aniversario: la necesidad de dar énfasis prioritario a la agricultura y al mundo rural, que exigen un cambio profundo en las políticas nacionales de desarrollo a la par con el fortalecimiento del sistema de instituciones públicas de educación superior, investigación y servicio.
“Solamente así, será posible asegurar el futuro de México como Nación”, concluía.
Estos mismos requerimientos se expresaron en el reciente Congreso Nacional de Instituciones de Educación e Investigación Agrícola, organizado por la Universidad Autónoma Chapingo en abril del presente año. Nuestra publicación, que nació a la luz en...





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