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Nilza Magalhães Macário ;Fitness & Performance Journal 2006, 5 1

Autor: Nanci Luz Pimenta Baliulevicius

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Fitness & Performance Journal ISSN: 1519-9088 editor@cobrase.org.br Instituto Crescer com Meta Brasil Pimenta Baliulevicius, Nanci Luz; Magalhães Macário, Nilza Jogos cooperativos e valores humanos: perspectiva de transformação pelo lúdico Fitness & Performance Journal, vol.
5, núm.
1, enero-febrero, 2006, pp.
50-56 Instituto Crescer com Meta Río de Janeiro, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=75117026008 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto doi:10.3900-fpj.5.1.50.e EISSN 1676-5133 Jogos cooperativos e valores humanos: perspectiva de transformação pelo lúdico Original Article Nanci Luz Pimenta Baliulevicius - CREF 0494G-RJ Universidade Castelo Branco nanci.pimenta@bol.com.br Nilza Magalhães Macário Universidade Castelo Branco nilzamacario@terra.com.br BALIULEVICIUS, N.
L.
P.; MACÁRIO, N.
M.
Jogos cooperativos e valores humanos: perspectiva de transformação pelo lúdico.
Fitness & Performance Journal, v.
5, nº 1, p.
50 - 56, 2006. RESUMO: O artigo refere-se à temática dos valores e aborda os jogos cooperativos como princípio sócio-educativo.
O objetivo foi investigar a percepção dos docentes sobre desenvolvimento de valores através do lúdico na aula de Educação Física, contribuindo para mudança de pensamento frente à violência.
Na metodologia usou-se pesquisa bibliográfica e de campo, cujos instrumentos foram aplicados a professores da Rede Municipal do Rio de Janeiro em exercício no Clube Escolar Mangueira.
Para tratar os dados foi usada a análise de conteúdo com base em Bardin (1977).
Como conclusão, o estudo mostrou que o brincar possibilita desenvolvimento de valores através de atividades lúdicas, quando há intencionalidade do professor em enfocar...





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