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Terra Nueva Etapa 2014, XXX 48

Autor: José Armando Santiago Rivera

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Terra Nueva Etapa ISSN: 1012-7089 vidal.saezsaez@gmail.com Universidad Central de Venezuela Venezuela Santiago Rivera, José Armando La enseñanza geográfica tradicional, la renovación pedagógica y didáctica de su práctica escolar cotidiana Terra Nueva Etapa, vol.
XXX, núm.
48, julio-diciembre, 2014, pp.
13-36 Universidad Central de Venezuela Caracas, Venezuela Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=72132517002 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Terra nueva etapa, XXX, 48, 2014, pp.
13 - 36 L 13 a enseñanza geográfica tradicional, la renovación pedagógica y didáctica de su práctica escolar cotidiana Traditional Geographic Teaching and its Pedagogic and Didactic Renovation of its Daily Practice José Armando Santiago Rivera RESUMEN Las condiciones socio-históricas en desarrollo desde la segunda guerra mundial hasta fines del siglo XX, originaron una circunstancia donde resaltan los avances científico-tecnológicos y en los medios de comunicación social.
En ese contexto, se ha manifestado una difícil realidad ambiental, geográfica y social, cuya explicación resulta sesgada por las noticias e informaciones divulgadas por los medios, pues convierten al colectivo social en espectadores alienados y manipulados, donde el propósito es homogeneizar la cultura de fuerte acento mercantilizado.
Mientras eso ocurre, en la enseñanza geográfica, en su práctica escolar cotidiana, los procesos formativos se orientan a transmitir contenidos programáticos librescos sin efectos para comprender la difícil situación ambiental, geográfica y social, del entorno inmediato, como del escenario histórico de la época contemporánea.
Metodológicamente, esta contrad...





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