Tutoria e autoria: novas funções provocando novos desafios na educação a distância Reportar como inadecuado




Tutoria e autoria: novas funções provocando novos desafios na educação a distância - Descarga este documento en PDF. Documentación en PDF para descargar gratis. Disponible también para leer online.

EccoS Revista Científica 2008, 10 2

Autor: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



EccoS Revista Científica ISSN: 1517-1949 eccos@uninove.br Universidade Nove de Julho Brasil Camargo Cortelazzo, Iolanda Bueno de TUTORIA E AUTORIA: NOVAS FUNÇÕES PROVOCANDO NOVOS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EccoS Revista Científica, vol.
10, núm.
2, julio-diciembre, 2008, pp.
307-325 Universidade Nove de Julho São Paulo, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=71511645003 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Tutoria e autoria: novas funções provocando novos desafios na educação a distância1 Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo Este texto apresenta algumas das funções dos professores em cursos de licenciatura a distância de uma sede para pólos de apoio presencial em todo o País.
Para manter uma unidade nas disciplinas, os professores, como autores, escrevem o livro didático e o material de aprendizagem da Web em linguagem dialógica com orientação para o estudo individual.
Desenham atividades que fazem os alunos interagirem entre si, independentemente de gênero, raça e idade.
Como regentes de aula, os professores interagem com os alunos via 0800, quando ministram a teleaula no estúdio.
Como tutores do conhecimento, falam na Web Radio e participam dos chats.
Como tutores locais, há professores que interagem e motivam os alunos nos pólos.
Quando ensinam no estúdio, chegando até os alunos via satélite ou quando conversam via telefone ou via Internet, os professores instigam os alunos a formação de equipes, desenvolvendo trabalho e atitudes colaborativas. Palavras-chave: Autor.
Educação a distância.
Professor.
Tutor. EccoS – Revista Científica, São Paulo, v.
10, n.
2, p.
307-325, jul.-dez.
2008. Doutorado e Mestrado em Educação- USP; Coordenadora do Núc...





Documentos relacionados