Una comunidad de aprendizaje desde el enfoque intercultural: diálogos, emergencias y contradicciones en la práctica escolar Reportar como inadecuado




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Esther Márquez Lepe ; Inmaculada Antolínez Domínguez ;Educación XX1 2016, 19 2

Autor: María García-Cano Torrico

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Educación XX1 ISSN: 1139-613X educacionxx1@edu.uned.es Universidad Nacional de Educación a Distancia España García-Cano Torrico, María; Márquez Lepe, Esther; Antolínez Domínguez, Inmaculada UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE DESDE EL ENFOQUE INTERCULTURAL: DIÁLOGOS, EMERGENCIAS Y CONTRADICCIONES EN LA PRÁCTICA ESCOLAR Educación XX1, vol.
19, núm.
2, 2016, pp.
251-271 Universidad Nacional de Educación a Distancia Madrid, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=70645811010 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto ISSN: 1139-613X 10 UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE DESDE EL ENFOQUE INTERCULTURAL: DIÁLOGOS, EMERGENCIAS Y CONTRADICCIONES EN LA PRÁCTICA ESCOLAR (A LEARNING COMMUNITY FROM THE INTERCULTURAL APPROACH: DIALOGUES, EMERGENCIES AND CONTRADICTIONS IN SCHOOL PRACTICE) María García-Cano Torrico Universidad de Córdoba Esther Márquez Lepe Universidad de Sevilla Inmaculada Antolínez Domínguez Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) DOI: 10.5944-educXX1.13940 Cómo referenciar este artículo-How to reference this article: García-Cano Torrico, M.; Márquez Lepe, E.
y Antolínez Domínguez, I.
(2016).
Una comunidad de aprendizaje desde el enforque intercultural: Diálogos, emergencias y contradicciones en la práctica escolar.
Educación XX1, 19(2), 251-271, doi: 10.5944-educXX1.13940 García-Cano Torrico, M.; Márquez Lepe, E.
and Antolínez Domínguez, I.
(2016).
A learning community from the intercultural approach: dialogues, emergencies and contradictions in school practice.
Educación XX1, 19(2), 251-271, doi: 10.5944-educXX1.13940 RESUMEN Este trabajo tiene por objeto analizar el proyecto pedagógico de Comunidades de Aprendizaje desde una mirada intercu...





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