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Miguel María Reyes Rebollo ;Educación XX1 2017, 20 1

Autor: José Ma. Fernández Batanero

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Educación XX1 ISSN: 1139-613X educacionxx1@edu.uned.es Universidad Nacional de Educación a Distancia España Fernández Batanero, José Ma.; Reyes Rebollo, Miguel María COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PERMANENTE DE ADULTOS EN ANDALUCÍA.
PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO Educación XX1, vol.
20, núm.
1, 2017, pp.
253-275 Universidad Nacional de Educación a Distancia Madrid, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=70648172012 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto ISSN: 1139-613X 12 COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PERMANENTE DE ADULTOS EN ANDALUCÍA.
PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO (ENTREPRENEURIAL SKILLS OF ADULT CONTINUING EDUCATION IN ANDALUSIA.
PERCEPTION OF TEACHER) José M.ª Fernández Batanero Miguel María Reyes Rebollo Universidad de Sevilla DOI: 10.5944-educXX1.11368 Cómo referenciar este artículo-How to reference this article: Fernández Batanero, J.
M.
y Reyes Rebollo, M.
M.
(2017).
Competencias emprendedoras del alumnado de educación permanente de Andalucía.
Percepción del profesorado.
Educación XX1, 20(1), 253-275, doi: 10.5944-educXX1.11368 Fernández Batanero, J.
M.
& Reyes Rebollo, M.
M.
(2017).
[Entrepreneurial skills of adult continuing education in Andalusia.
Perception of Teacher].
Educación XX1, 20(1), 253-275, doi: 10.5944-educXX1.11368 RESUMEN En el presente trabajo analizamos la percepción que tiene el profesorado de Educación Permanente de Personas Adultas en Andalucía (España) acerca del grado de presencia de competencias emprendedoras en su alumnado.
Para dar respuesta al objetivo planteado adoptamos un diseño de investigación de tipo descriptivo, donde el enfoque de recolección y an...





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