Aportes teóricos de la perspectiva de género en la mejora de la educación de las niñas en áfrica Reportar como inadecuado




Aportes teóricos de la perspectiva de género en la mejora de la educación de las niñas en áfrica - Descarga este documento en PDF. Documentación en PDF para descargar gratis. Disponible también para leer online.

Irene Martínez Martín ;Educación XX1 2017, 20 1

Autor: Ma. Josefa Cabello Martínez

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Educación XX1 ISSN: 1139-613X educacionxx1@edu.uned.es Universidad Nacional de Educación a Distancia España Cabello Martínez, Ma.
Josefa; Martínez Martín, Irene APORTES TEÓRICOS DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN DE LAS NIÑAS EN ÁFRICA Educación XX1, vol.
20, núm.
1, 2017, pp.
163-181 Universidad Nacional de Educación a Distancia Madrid, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=70648172008 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto ISSN: 1139-613X 8 APORTES TEÓRICOS DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN DE LAS NIÑAS EN ÁFRICA (THEORETICAL CONTRIBUTIONS OF THE GENDER APPROACH TO IMPROVE EDUCATION FOR AFRICAN GIRLS) M.ª Josefa Cabello Martínez Irene Martínez Martín Universidad Complutense de Madrid DOI: 10.5944-educXX1.14474 Cómo referenciar este artículo-How to reference this article: Cabello Martínez, M.J.
y Martínez Martín, I.
(2017).
Aportes teóricos de la perspectiva de género en la mejora de la educación de las niñas en África.
Educación XX1, 20(1), 163-181, doi: 10.5944- educXX1.14474 Cabello Martínez, M.J.
& Martínez Martín, I.
(2017).
Aportes teóricos de la perspectiva de género en la mejora de la educación de las niñas en África.
[Theoretical contributions of the gender approach to improve education for African girls].
Educación XX1, 20(1), 163-181, doi: 10.5944- educXX1.14474 RESUMEN Este artículo es parte de una investigación que pretende encontrar respuestas al interrogante: ¿qué aporta la inclusión de una perspectiva de género postcolonial y africana a la mejora del desarrollo y la educación de las niñas, en la construcción de sociedades más justas e igualitarias?...





Documentos relacionados