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Educación XX1 2017, 20 1

Autor: Juan Fernández Sierra

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Educación XX1 ISSN: 1139-613X educacionxx1@edu.uned.es Universidad Nacional de Educación a Distancia España Fernández Sierra, Juan ALUMNADO INMIGRANTE EN LA ESO: VULNERABILIDAD PEDAGÓGICA DEL SISTEMA EDUCATIVO Educación XX1, vol.
20, núm.
1, 2017, pp.
121-140 Universidad Nacional de Educación a Distancia Madrid, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=70648172006 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto ISSN: 1139-613X 6 ALUMNADO INMIGRANTE EN LA ESO: VULNERABILIDAD PEDAGÓGICA DEL SISTEMA EDUCATIVO (IMMIGRANT STUDENTS IN COMPULSORY SECONDARY EDUCATION: PEDAGOGICAL VULNERABILITY OF THE EDUCATIONAL SYSTEM) Juan Fernández Sierra Universidad de Almería DOI: 10.5944-educXX1.12855 Cómo referenciar este artículo-How to reference this article: Fernández Sierra, J.
(2017).
Alumnado inmigrante en la ESO: Vulnerabilidad pedagógica del sistema educativo.
Educación XX1, 20(1), 121-140, doi: 10.5944-educXX1.12855 Fernández Sierra, J.
(2017).
Alumnado inmigrante en la ESO.
Vulnerabilidad pedagógica del sistema educativo.
[Immigrant students in compulsory Secondary Education: Pedagogical vulnerability of the educational system].
Educación XX1, 20(1), 121-140, doi: 10.5944-educXX1.12855 RESUMEN Es preocupante el alto porcentaje de alumnado inmigrante que no culmina con éxito la enseñanza obligatoria, extendiéndose una tendencia de pensamiento docente que identifica las causas con cuestiones de índole personal, sociofamiliar o cultural.
Sin embargo, parece razonable indagar en qué yerra nuestro sistema educativo que no logra superar esa situación.
En esa línea, el objetivo esencial de esta investigación ha sido indagar en los puntos débiles o vulnerabilid...





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