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Xavier Laudo Castillo ;Educación XX1 2017, 20 1

Autor: Jon Igelmo Zaldívar

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Educación XX1 ISSN: 1139-613X educacionxx1@edu.uned.es Universidad Nacional de Educación a Distancia España Igelmo Zaldívar, Jon; Laudo Castillo, Xavier LAS TEORÍAS DE LA DESESCOLARIZACIÓN Y SU CONTINUIDAD EN LA PEDAGOGÍA LÍQUIDA DEL SIGLO XXI Educación XX1, vol.
20, núm.
1, 2017, pp.
37-56 Universidad Nacional de Educación a Distancia Madrid, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=70648172002 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto ISSN: 1139-613X 2 LAS TEORÍAS DE LA DESESCOLARIZACIÓN Y SU CONTINUIDAD EN LA PEDAGOGÍA LÍQUIDA DEL SIGLO XXI (THE DESCHOOLING THEORIES AND THEIR CONTINUITY IN THE LIQUID PEDAGOGY IN THE TWENTY FIRST CENTURY) Jon Igelmo Zaldívar Universidad de Deusto Xavier Laudo Castillo Universidad de Valencia DOI: 10.5944-educXX1.11465 Cómo referenciar este artículo-How to reference this article: Igelmo Zaldívar, J.
y Laudo Castillo, X.
(2017).
Las teorías de la desescolarización y su continuidad en la pedagogía líquida del siglo xxi.
Educación XX1, 20(1), 37-56, doi: 10.5944- educXX1.11465 Igelmo Zaldívar, J.
& Laudo Castillo, X.
(2017).
Las teorías de la desescolarización y su continuidad en la pedagogía líquida del siglo xxi.
[The deschooling theories and their continuity in the liquid pedagogy in the twenty first century].
Educación XX1, 20(1), 37-56, doi: 10.5944- educXX1.11465 RESUMEN Este artículo parte de la existencia de un importante y creciente número de discursos y prácticas pedagógicas normativamente flexibles durante las dos primeras décadas del siglo xxi en Occidente.
Se asocia este paradigma pedagógico emergente con la metáfora líquida (Bauman) y se resalta la aparición de procesos educativos di...





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