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Pharmacy Practice 2004, 2 Su1

Autor: Leonor Domínguez

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Pharmacy Practice ISSN: 1885-642X journal@pharmacypractice.org Centro de investigaciones y Publicaciones Farmacéuticas España Domínguez, Leonor Consultas de indicación farmacéutica en pediatría Pharmacy Practice, vol.
2, núm.
Su1, 2004, pp.
13-17 Centro de investigaciones y Publicaciones Farmacéuticas Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=69009905 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Mesa redonda: De la A a la Z en indicación farmacéutica.
Seguim Farmacoter 2004; 2(supl 1): 13-17. Mesa redonda: De la A a la Z en indicación farmacéutica Consultas de indicación farmacéutica en pediatría Leonor DOMÍNGUEZ OBJETIVO Comparar la forma de trabajo en indicación farmacéutica en pediatría entre farmacias que usan protocolos y otras que no los utilizan. METODO Emplazamiento: 10 farmacias comunitarias de la provincia de Valencia, 6 farmacias intervención (FI) que trabajan con protocolos para 4 patologías: Dermatitis del pañal, Pediculosis, Diarrea y Estreñimiento, y 4 farmacias control (FC) que trabajan sin protocolos.
Los protocolos fueron revisados por un pediatra.
Se elaboró una hoja con medidas higiénico-dietéticas que se daba al paciente o su representante por escrito. Muestra: pacientes de 0-14 años para los que se demandaba al farmacéutico una solución ante un problema de salud. Recogida de datos: Durante el periodo de Diciembre 2003 a Junio de 2004 se cumplimentó una encuesta que incluía: persona que realiza la consulta(madre, padre, etc.),tiempo aproximado empleado por consulta, características del paciente(edad, sexo, alergias u otros problemas de salud, caracterización del problema de salud (duración y frecuencia, tratam...





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