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Olhar de Professor 2004, 7 1

Autor: Jeane Félix da Silva

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Olhar de Professor ISSN: 1518-5648 olhardeprofessor@uepg.br Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino Brasil Silva, Jeane Félix da Linguagem Sexista sob a Perspectiva da Análise do Discurso: Olhares Esboçados em uma Revista Dirigida a Professores-as Olhar de Professor, vol.
7, núm.
1, 2004, pp.
77-83 Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino Paraná, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=68470106 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Linguagem Sexista sob a Perspectiva da Análise do Discurso: Olhares Esboçados em uma Revista Dirigida a Professores-as Sexist Language Under The Perspective Of Discourse Analysis: Looks Leaded In A Directed Magazine To Teachers Jeane Félix da SILVA1 RESUMO Este texto tem por objetivo propor uma discussão acerca do uso da linguagem sexista, sobretudo, nos espaços educativos sob a ótica da Análise do Discurso (AD), numa tentativa de considerar o discurso androcêntrico reproduzido pelos-as profissionais da educação e suas implicações na reprodução da cultura machista, utilizando como base para esta reflexão a Revista Professor do MEC. Palavras-chave: linguagem sexista - educação - análise do discurso. ABSTRACT This text aims the debate about sexist language especially where the education happens under the Analysis of Discourse perspective (AD), attempting to consider the androcentric discourse reproduced by the education professionals and their reproduction of male culture implications.
As base to this reflection, we took the “Magazine Professor” from Culture and Sports Ministerial (MEC). Key words: sexist language - education - analysis of discource. Pesquisadora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação da Universidade ...





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