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Julio Abel Niño Rojas ;Diversitas: Perspectivas en Psicología 2006, 2 1

Autor: Diana M. Rodríguez Ch.

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Diversitas: Perspectivas en Psicología ISSN: 1794-9998 revistadiversitas@correo.usta.edu.co Universidad Santo Tomás Colombia Rodríguez Ch., Diana M.; Niño Rojas, Julio Abel Marco comprensivo para el estudio de los procesos de formación de terapeutas Diversitas: Perspectivas en Psicología, vol.
2, núm.
1, enero-junio, 2006, pp.
42-54 Universidad Santo Tomás Bogotá, Colombia Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=67920104 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto .
ISSN: 1794-9998 - Vol.
2 - No.
1 - 2006 - pp.
42 - 54 . Marco comprensivo para el estudio de los procesos de formación de terapeutas Diana M.
Rodríguez Ch.* Julio Abel Niño Rojas Universidad Santo Tomás Recibido: noviembre 2 de 2005 Revisado: diciembre 14 de 2005 Aceptado: enero 23 de 2006 Resumen La indagación sobre la formación contempla las intencionalidades del proyecto educativo considerado como contexto de formación, las modalidades con las que éste opera y sus presupuestos básicos, lo que constituye el modelo educativo y el impacto del mismo tanto en los terapeutas como en sus consultantes.
Los procesos de formación y terapia se estudian como procesos de modelización compleja concebidos como el métodoproyecto para construir conocimiento, que articula los sistemas académicos y terapéuticos bajo la noción de isomorfismo en el escenario pedagógico de supervisión. Corresponde a una investigación cualitativa que creó escenarios metaobservacionales y reflexivos, cuyas escenas preexistían en los contextos de supervisión y supervisión estructurados en la Maestría en Psicología Clínica y de Familia de la Facultad de Psicología de la Universidad Santo Tomás...





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