Uso de los dispositivos móviles para el diseño e Implementación de actividades experimentales para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales: laboratorio portátil usando las NTIC Reportar como inadecuado




Uso de los dispositivos móviles para el diseño e Implementación de actividades experimentales para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales: laboratorio portátil usando las NTIC - Descarga este documento en PDF. Documentación en PDF para descargar gratis. Disponible también para leer online.

37 Educación - Education

Resumen: La creciente penetración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación NTIC en todos los ámbitos de nuestra sociedad ha modificado también las formas y ritmos de aprendizaje de los jóvenes. Para adaptarse a dichos cambios, los docentes deben asumir estrategias que les permitan transformar sus prácticas educativas en virtud de los avances tecnológicos. Se realiza entonces una propuesta para la implementación de los dispositivos móviles como datalogger para la realización de actividades experimentales de ciencias naturales en el marco de la teoría del aprendizaje significativo, y con un grupo de docentes y estudiantes en la utilización de dichas herramientas., Abstract: The increasing penetration of new communication and information technologies NICT in our society has changed forms and rhythms of learning to young people. To adapting to those changes, teachers must take strategies to improve their teaching practices under technological advances. This is a proposal to using mobile devices as dataloggers in activities of experimentation sciences teaching, into the meaningful learning theory, with a group of teachers and students in use of those devices

Tipo de documento: Documento de trabajo - Monograph Documento de trabajo

Información adicional: Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

Palabras clave: Sistemas móviles de comunicación, Educación - Métodos experimentales, Tecnología educativa, Innovaciones educativas, NTIC, Constructivismo Educación, Mobile communication systems, Education - Experimental methods, Educational innovations, Educational technology, Natural science - Study and teaching, Constructivismo education, NICT

Temática: 3 Ciencias sociales - Social sciences 37 Educación - Education5 Ciencias naturales y matemáticas - Science





Fuente: http://www.bdigital.unal.edu.co


Introducción



USO DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES PARA EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES EXPERIMENTALES PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES: LABORATORIO PORTÁTIL USANDO LAS NTIC WILSON GÓMEZ CARDONA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS, ESCUELA DE FÍSICA MEDELLÍN, COLOMBIA 2015 USO DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES PARA EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES EXPERIMENTALES PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES: LABORATORIO PORTÁTIL USANDO LAS NTIC WILSON GÓMEZ CARDONA Informe de práctica docente presentado como requisito parcial para optar al título de: Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales Director: M.Sc.
Diego Luis Aristizábal Ramírez Línea de Investigación: Propuesta de Enseñanza Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias, Escuela de Física Medellín, Colombia 2015 Resumen y Abstract V Resumen La creciente penetración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) en todos los ámbitos de nuestra sociedad ha modificado también las formas y ritmos de aprendizaje de los jóvenes.
Para adaptarse a dichos cambios, los docentes deben asumir estrategias que les permitan transformar sus prácticas educativas en virtud de los avances tecnológicos.
Se realiza entonces una propuesta para la implementación de los dispositivos móviles como datalogger para la realización de actividades experimentales de ciencias naturales en el marco de la teoría del aprendizaje significativo, y con un grupo de docentes y estudiantes en la utilización de dichas herramientas. Palabras clave: Actividades experimentales, dispositivos móviles, enseñanza de las ciencias naturales, laboratorio portátil, NTIC, aprendizaje significativo. Abstract The increasing penetration of new communication and information technologies (NICT) in our society has changed forms and rhythms of learning to young people.
To adap...






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