Aprendizaje significativo de estudiantes de noveno grado en tópicos de biología por medio de juego virtual interactivo Reportar como inadecuado




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37 Educación - Education

Resumen: los tópicos en biología, tales como células procariotas y eucariotas, bacterias, hongos y protistas, son parte de la temática que los estudiantes de bachillerato del Grado Noveno deben estudiar en la Institución Educativa María Josefa Escobar del municipio de Itagüí. En los últimos años, se han logrado convenios importantes en el Municipio para mejorar la infraestructura tecnológica y las TIC en las diferentes instituciones educativas y apoyar a los docentes en la forma cómo se enseña en el aula. En este trabajo, el objetivo fue diseñar una estrategia didáctica virtual, usando como modelo los tópicos de biología, aplicarla a estudiantes de Noveno grado grupo de estudio y comparar este proceso con la enseñanza de los mismos tópicos con otro grupo de estudiantes del mismo grado grupo control. Los resultados mostraron que no hubo diferencia estadísticamente significativa entre los estudiantes que desarrollaron el tema de tópicos en biología a partir del juego interactivo en la plataforma erudito frente a los que desarrollaron el tema según la metodología de la Institución Educativa., Abstract: the topics in biology, such as prokaryotes and eukaryotes, bacteria, fungi and protists, are part of the theme that in high school students should study the 9th Grede in Educational Institution Maria Josefa Escobar Itagui municipality. In recent years, there have been important agreements in the Municipality to improve the technological infrastructure and ITCs in different educational institutions and support teachers in order to teach in a better way in the classroom. In this paper, the goal was to design a virtual teaching strategy, using as a model of biology topics, apply in 9th grade students study group and compare this process with teaching the same topics with another group of students of the same grade control group. The results showed there was any statistically significant difference between students who developed the theme of topics in biology in a interactive game platform off the scholar whose developed the theme according to the methodology of School, Sin Definir

Tipo de documento: Documento de trabajo - Monograph Documento de trabajo

Información adicional: Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

Palabras clave: Constructivismo Educación, Educación - Métodos experimentales, Innovaciones educativas, Aprendizaje activo, Juegos de simulación en educación, Biología – Enseñanza media, Constructivismo education, Active learning, Simulation games in education, Education - Experimental methods, Educational innovations, Biology - Study and teaching secundary

Temática: 3 Ciencias sociales - Social sciences 37 Educación - Education5 Ciencias naturales y matemáticas - Science 57 Ciencias de la vida; Biología - Life sciences; biology





Fuente: http://www.bdigital.unal.edu.co


Introducción



Aprendizaje Significativo de Estudiantes de Noveno Grado en Tópicos de Biología por medio de Juego Virtual Interactivo. Diego Vanegas Rojas Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias Medellín, Colombia 2015 Aprendizaje Significativo de Estudiantes de Noveno Grado en Tópicos de Biología por medio de Juego Virtual Interactivo. Diego Vanegas Rojas Trabajo final de maestría presentado como requisito parcial para optar al título de: Magíster en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales Directora: MSc.
María Elena Márquez Fernández Codirector: Dr.
Guillermo Antonio Correa Londoño Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias Medellín, Colombia 2015 IV Aprendizaje Significativo de Estudiantes de Noveno Grado en Tópicos de Biología por medio de Juego Virtual Interactivo. El propósito de la educación es mostrar a la gente cómo aprender por sí mismos.
El otro concepto de la educación es adoctrinamiento. Noam Chomsky Agradecimientos Creo que las personas nos debemos al conjunto de aprendizajes y experiencias que recibimos o adoptamos de otras, en quienes encontramos una luz que alumbre nuestro camino.
En ese orden de ideas, las primeras personas que iluminan nuestra vida son los padres, a los míos los llevo en mi corazón y siempre estoy eternamente agradecido con ellos. A mis hermanas que día a día me escuchan, me hablan, me dicen, me quieren. Para Angela M.E.
quien es esa eterna estrella en mi norte… ella, es ella. A mi familia quien cada uno en su momento me dio palabras de ánimo y apoyo. Mis maestros de la Maestría, a cada uno de ellos, gracias. Para mi profe María Elena, mil gracias por sus palabras, consejos, conocimiento y su valioso tiempo y compañía, lo cual me lleva a reaprender que meticulosidad es un requisito para el éxito y que la humildad es un deber para la felicidad, gracias. Para el profe Guillermo Correa, mil gracias por esos cortos pero valiosos momentos, donde me mostró la calidez...






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