Propuesta didáctica para la enseñanza de la genética en grado octavo en la institución educativa distrital Manuelita Sáenz Reportar como inadecuado




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37 Educación - Education

Se diseñó una estrategia de aula como herramienta de apoyo para la enseñanza de conceptos de genética dirigida a estudiantes de grado octavo del Colegio Manuelita Sáenz IED de Bogotá D. C. Primero se realizó una exploración de los conceptos previos de los estudiantes relacionados con la genética, para lo cual se aplicó una prueba diagnóstica cuyos resultados mostraron dificultades en cuanto a concepciones sobre la jerarquización de niveles de organización biológica, relaciones entre estructura y función del material genético y los procesos o mecanismos de transmisión entre células y organismos. A partir de allí se planteó una propuesta que se integra en el diseño de una cartilla cuyo contenido desarrolla una secuencia que lleva al estudiante a ubicar el material genético en la célula, reconocer su estructura y función y finalmente introducirlo en la forma como este distribuye la información genética., Abstract. Classroom strategy arises as a support tool for teaching genetics concepts to students from eighth grade IED College Manuelita Sáenz de Bogotá DC with a constructivist approach. An exploration of the preconceptions of students related to genetics, for which a diagnostic test whose results showed difficulties in conceptions of the hierarchy of levels of biological organization, relationships between structure and function of genetic material was applied was made and processes or mechanisms of transmission between cells and organisms. From there a proposal that is integrated into the design of a primer whose content develops a sequence that leads the student to locate the genetic material in the cell, recognizing its structure and function and finally introduce it in the way this distribution is raised the genetic information.

Tipo de documento: Tesis-trabajos de grado - Thesis Maestría

Colaborador - Asesor: García Conde, Mary Ruth

Información adicional: Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales. Línea de Investigación: Didáctica de las Ciencias

Palabras clave: Genética, Material genético, Propuesta de aula, Genetic material, Class proposal, Primer

Temática: 3 Ciencias sociales - Social sciences 37 Educación - Education5 Ciencias naturales y matemáticas - Science5 Ciencias naturales y matemáticas - Science 57 Ciencias de la vida; Biología - Life sciences; biology





Fuente: http://www.bdigital.unal.edu.co


Introducción



GENETICA BÁSICA GRADO 8º Efrén Armando Briceño Buitrago Lic.
en Biología Cartilla de Genética Básica para Grado 8º Efrén Armando Briceño Buitrago Lic.
En Biología Directora Dr.
Rer.
Nat.
MARY RUTH GARCIA CONDE Profesora Departamento de Biología Universidad Nacional de Colombia UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES 2 Propósito de la Cartilla Este documento se plantea como una estrategia sencilla que permita mejorar el aprendizaje de la genética en grado octavo de educación básica secundaria, surge de la necesidad de buscar alternativas para ayudar a complementar el trabajo en el aula. La genética es uno de los temas de la biología difícil de enseñar y comprender, entre otras cosas porque tiene un alto grado de abstracción. Actualmente gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación se puede acceder fácilmente a fuentes de que permitan indagar un tema, pero ¿qué tan ordenada y fiable es la información en la red?, ¿Nuestros estudiantes saben enfrentarse a ese universo? El propósito de este documento es presentar una herramienta de apoyo al docente, al padre de familia y al estudiante para explorar conceptos básicos de genética. Para lograr ese propósito se ha organizado en de tres niveles: el primero busca ubicar al estudiante dentro de la jerarquía de organización de la vida en el nivel celular y molecular, orientándolo para que ubique el material genético.
El segundo nivel pretende ayudar al estudiante a comprender la estructura y la función del material genético.
El tercer nivel indica los procesos mediante los cuales se transmite la información contenida en el material hereditario y examina los dos principios básicos que Mendel postuló sobre la segregación y la distribución independiente. 3 CONTENIDO Pág. 1.
Estructura Celular y localización del material genético………………………………………….
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