Estrategias didácticas que promueven el aprendizaje de la estructura multiplicativa a partir de la resolución de problemas Reportar como inadecuado




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37 Educación - Education

Este trabajo final refiere un ejercicio de indagación en Educación Matemática cuyo interés está centrado en proponer una estrategia didáctica que promueva el aprendizaje de la estructura multiplicativa en grado 5° de educación básica, para ello se realizó un estudio de caso que permitió el análisis y tratamiento de posibles heurísticas de los estudiantes desde la resolución de problemas aritméticos verbales, además de considerar las posibles consecuencias de su estudio a través de la clasificación de enunciados desde el punto de vista semántico. -Abstract: this final work relates an exercise of inquiry in mathematics education whose interest is focused on proposing a teaching strategy that promotes learning the multiplicative structure in grade 5 of primary education, to do a case study that allowed the analysis and study was conducted possible heuristics students from solving arithmetic word problems, and consider the possible consequences of his study through the classification of sentences from the semantic point of view.

Tipo de documento: Tesis-trabajos de grado - Thesis Maestría

Colaborador - Asesor: Santacruz Rodrígez, Marisol

Palabras clave: Estrategia didáctica, Estructura multiplicativa, Resolución de problemas aritméticos verbales, Educación básica, Teaching strategy, Multiplicative structure, Solving arithmetic word problems, Basic education

Temática: 3 Ciencias sociales - Social sciences 37 Educación - Education





Fuente: http://www.bdigital.unal.edu.co


Introducción



ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE PROMUEVEN EL APRENDIZAJE DE LA ESTRUCTURA MULTIPLICATIVA A PARTIR DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS HUGO ALFREDO ECHEVERRY MATERON UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA FACULTAD DE INGENIERÍA Y ADMINISTRACIÓN MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES PALMIRA 2013 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE PROMUEVEN EL APRENDIZAJE DE LA ESTRUCTURA MULTIPLICATIVA A PARTIR DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS HUGO ALFREDO ECHEVERRY MATERON Trabajo de grado para optar al título de Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales DIRECTORA: MARISOL SANTACRUZ RODRÍGUEZ UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA FACULTAD DE INGENIERÍA Y ADMINISTRACIÓN MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES PALMIRA 2013 AGRADECIMIENTOS Agradecer es el mayor acto de humanidad y reconocimiento al expresar nuestros sentimientos de gratitud a todas aquellas personas e instituciones que de una u otra forma hicieron posible el diseño y ejecución de este trabajo de investigación. Inicialmente, agradezco a Dios por iluminar mi mente y permitirme emprender este camino de mejoramiento académico y personal, igualmente por todas las bendiciones que derrama sobre mí diariamente. A mi esposa Claudia y a mi hija Manuela por su paciencia, apoyo, comprensión y apoyo incondicional. A mis padres Cristina y Mario, por la educación recibida, los valores inculcados y su apoyo brindado en cada momento de mi vida. A mi asesora de Trabajo de Investigación asignada por la Universidad Nacional de Colombia, Magister Marisol Santacruz Rodríguez quien entre las reflexiones y proyectos de ayer me mostro el camino futuro del diseño que ofrecemos en este presente. A la Universidad Nacional de Colombia por ofrecerme la oportunidad de crecer en tan prestigiosa institución. A los profesores y compañeros de la Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales, quienes contribuyeron a dinamizar mi pensamiento. A mis estudiantes...






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