Propuesta didáctica para la enseñanza del movimiento amortiguado basada en el aprendizaje activo y utilizando análisis de video Reportar como inadecuado




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37 Educación - Education

En este trabajo de grado se presenta una serie de actividades centradas en la metodología del aprendizaje activo que buscan introducir a los estudiantes de grado undécimo en la descripción cinemática del movimiento amortiguado, usando como herramienta el análisis de video. Adicionalmente se hace una introducción disciplinar del movimiento amortiguado y una descripción de los elementos básicos para el análisis de video. La propuesta incluye: los conocimientos básicos del fenómeno físico, una introducción al uso de análisis de video y los talleres con las actividades a desarrollar., Abtract. In this paper grade a series of activities focused on the methodology of active learning that seek to introduce students in the eleventh grade in the kinematic description of the damped motion, using as video analysis tool is presented. Additionally an introduction discipline of suspension movement and a description of the basic elements for the analysis of video blocks. The proposal includes: basic knowledge of the physical phenomenon, an introduction to the use of video analysis and workshops with activities to develop.

Tipo de documento: Tesis-trabajos de grado - Thesis Maestría

Colaborador - Asesor: Perilla Perilla, Carlos Joel

Información adicional: Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

Palabras clave: Movimiento amortiguado, Análisis de video, Didáctica, Suspension movement, Video analysis, Didactic

Temática: 3 Ciencias sociales - Social sciences 37 Educación - Education5 Ciencias naturales y matemáticas - Science 53 Física - Physics6 Tecnología ciencias aplicadas - Technology 62 Ingeniería y operaciones afines - Engineering7 Las artes; Bellas artes y artes decorativas - Arts and recreation 76 Artes gráficas; Arte de grabar y grabados - Graphic arts





Fuente: http://www.bdigital.unal.edu.co


Introducción



Propuesta Didáctica para la Enseñanza del Movimiento Amortiguado basada en el Aprendizaje Activo y Utilizando Análisis De Video.                     Lic.
Luis Fernando Huertas Ramírez         Universidad Nacional de Colombia Facultad Ciencias, Bogotá, Colombia 2014 Propuesta Didáctica para la Enseñanza del Movimiento Amortiguado basada en el Aprendizaje Activo y Utilizando Análisis De Video.       Lic.
Luis Fernando Huertas Ramírez         Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al título de: Magister en Enseñanza de las ciencias exactas y naturales       Director: Carlos Joel Perilla Perilla, Físico, M.Sc. _____________________________ Vo.Bo.
Carlos Joel Perilla Perilla Director Trabajo Final Línea de Investigación: Enseñanza de las ciencias Universidad Nacional de Colombia Facultad Ciencias Naturales Bogotá, Colombia 2014 Dedicado a mis hijos: Andrés Fernando y Juan Esteban quienes me regalaron su tiempo, a mi madre quien siempre mostró su apoyo incondicional a mis ideas y a la memoria de mi padre de quién aprendí el arte de solucionar problemas. Agradecimientos Agradezco el apoyo dado por Carlos Perilla como director del trabajo, a las directivas del Gimnasio La Montaña y a sus estudiantes.         Resumen y Abstract IX Resumen En este trabajo de grado se presenta una serie de actividades centradas en la metodología del aprendizaje activo que buscan introducir a los estudiantes de grado undécimo en la descripción cinemática del movimiento amortiguado, usando como herramienta el análisis de video.
Adicionalmente se hace una introducción disciplinar del movimiento amortiguado y una descripción de los elementos básicos para el análisis de video.
La propuesta incluye: los conocimientos básicos del fenómeno físico, una introducción al uso de análisis de video y los talleres con las a...






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