Saber 11 en las instituciones oficiales de la calera: una hipótesis sobre de los factores asociados Reportar como inadecuado




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3 Ciencias sociales - Social sciences

Es un estudio de caso realizado en uno de los municipios cercanos a la capital del país y concerniente a las características sociales, pedagógicas y culturales de sus instituciones educativas oficiales, tanto en la zona urbana como en la zona rural, para explicar los resultados obtenidos en la evaluación externa más importante de Colombia. El análisis se realiza con la descripción general de las tres instituciones oficiales del municipio aspectos sociales y educativos obtenida de los documentos institucionales así como de lo observado en talleres con los docentes llevados a cabo para esta investigación, pero también con una reflexión acerca del enfoque, el diseño y la estructura de la evaluación externa llamada SABER 11., Abstract. is a case study in one of the towns near the countrys capital and relative to social, educational and cultural characteristics of its official educational institutions, both in urban and in rural areas, to explain the results obtained in the most important external evaluation of Colombia. The analysis is carried out with the general description of the three official institutions of the municipality social and educational aspects obtained institutional documents as well as observed in workshops with teachers conducted for this research, but also with a reflection on the approach, the design and the structure of the external evaluation called know 11.

Tipo de documento: Tesis-trabajos de grado - Thesis Maestría

Colaborador - Asesor: Jurado Valencia, Fabio

Información adicional: Magister en Educación. Línea de Investigación: Comunicación - Educación

Palabras clave: Evaluación, Educación, Pedagogía, Education, Pedagogy, Assessment

Temática: 3 Ciencias sociales - Social sciences3 Ciencias sociales - Social sciences 36 Problemas y servicios sociales, asociaciones - Social problems and social services3 Ciencias sociales - Social sciences 37 Educación - Education9 Geografía e Historia - History and geography 98 Historia general de América del Sur - History of ancient world; of specific continents, countries, localities; of extraterrestrial worlds





Fuente: http://www.bdigital.unal.edu.co


Introducción



SABER 11 EN LAS INSTITUCIONES OFICIALES DE LA CALERA: UNA HIPÓTESIS SOBRE DE LOS FACTORES ASOCIADOS RENZO MANTILLA PALLARES Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias Humanas Instituto de Investigación en Educación Bogotá, Colombia 2014 SABER 11 EN LAS INSTITUCIONES OFICIALES DE LA CALERA: UNA HIPÓTESIS SOBRE DE LOS FACTORES ASOCIADOS Renzo Mantilla Pallares Tesis o trabajo de investigación presentada(o) como requisito parcial para optar al título de: Magister en Educación Director (a): Ph.D.
Fabio Jurado Valencia Línea de Investigación: Comunicación - Educación Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias Humanas, Instituto de Investigación en Educación Bogotá, Colombia 2014 A mis padres, absolutamente todo. a quienes debo todo, Agradecimientos A los docentes e instituciones oficiales de La Calera, quienes me abrieron la puerta y me permitieron realizar los talleres necesarios para llevar a cabo esta investigación y a la Universidad Nacional de Colombia, institución que me ha brindado la posibilidad de formarme en sus edificios, bibliotecas (virtuales y materiales) y con sus profesores desde el pregrado y ahora me hace posible alcanzar un nuevo objetivo. Resumen y Abstract IX Abstract KNOW 11 OFFICERS OF THE CALERA INSTITUTIONS: A HYPOTHESIS ABOUT OF THE FACTORS ASSOCIATES is a case study in one of the towns near the countrys capital and relative to social, educational and cultural characteristics of its official educational institutions, both in urban and in rural areas, to explain the results obtained in the most important external evaluation of Colombia.
The analysis is carried out with the general description of the three official institutions of the municipality (social and educational aspects) obtained institutional documents as well as observed in workshops with teachers conducted for this research, but also with a reflection on the approach, the design and the structure of the external evalua...






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