25 años de la reforma patiño 1965 - 1990 Reportar como inadecuado




25 años de la reforma patiño 1965 - 1990 - Descarga este documento en PDF. Documentación en PDF para descargar gratis. Disponible también para leer online.



En homenaje a la reforma institucional que se llevó a cabo por José Félix Restrepo, se presentan a continuación unos breves comentarios sobre sus principales características

Tipo de documento: Artículo - Article





Fuente: http://www.bdigital.unal.edu.co


Introducción



,. 25 ANOS DE LA REFORMA ,. PATINO 1965 -1990 UNIVERSIDAD 1J , R función social de ésta consiste en proporcionar el conocimiento y los profesionales que las necesidades productivas del país le exigen. El cómo lograr ese objetivo se responde con la idea de la integración.
Las unidades hasta entonces dispersas -la llamada -federación de Facultades-- deberán reagruparse para garantizar la eficacia académica y administrativa.
El principio integrador será la diferencia entre lo básico y lo profesional.
En el nuevo modelo organizativo tres grandes Facultades básicas, Ciencias, Artes y Ciencias Humanas, se encargarán de proporcionar una formación integral a los futuros profesionales por medio de los estudios generales y los estudios básicos.
Se apunta con esa formación integral a hacer de los estudiantes -hombres y ciudadanos-, con una base cultural y humanista y actualizados en relación con los problemas sociales de su país.
A la estructura institucional existente se le critica que por el unilateral -adiestramiento profesional- que le es propio no correlaciona la cultura y la profesión, formando así profesionales incultos y ajenos a las necesidades del desarrollo nacional. Los estudios generales constituyen la pieza maestra de la nueva orientación.
Es por medio de la enseñanza en los primeros semestres, de las ciencias (los estudios básicos), y de la economía, la sociología, la antropología, el arte, etc.
(los estudios generales), que adquirirá el estudiante, esa visión integral que le permitirá poner sus destrezas especializadas al servicio del desarrollo colombiano.
Se advierte que esos estudios generales no son.un preuniversitario sino parte integrante de las carreras.
Se establece así una diferencia importante con el modelo norteamericano del cual provienen. La reforma plantea cambios en la metodología y en el contenido de la enseñanza: se debe fundamentar la instrucción en el trabajo práctico y en la investigación e ins- ecorda...





Documentos relacionados