Escuela nueva y saber pedagógico en colombia: apropiación, modernidad y métodos de enseñanza. primera mitad del siglo xix Report as inadecuate




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La Escuela Nueva es una propuesta de naturaleza pedagógica extendida en toda América Latina, y que tuvo una influencia variada en la educación en los diferentes países de América Latina. En Colombia, la Escuela Nueva significó la apertura hacia un proceso de apropiación de los saberes modernos. En este sentido, el artículo desarrolla algunas reflexiones sobre esta tendencia pedagógica durante la primera mitad del siglo XX, para hacer visible desde una perspectiva histórica, las transformaciones en los métodos de enseñanza de las ciencias y los saberes en el saber pedagógico colombiano.

Tipo de documento: Artículo - Article

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Palabras clave: Escuela Nueva, apropiación, Modernidad, Método de enseñanza, Historia de la enseñanza, Saber pedagógico.





Source: http://www.bdigital.unal.edu.co


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79 Escuela Nueva y saber pedagógico en Colombia: apropiación, modernidad y métodos de enseñanza. Primera mitad del siglo XIX* Rafael Ríos Beltran** Resumen La Escuela Nueva es una propuesta de naturaleza pedagógica extendida en toda América Latina, y que tuvo una influencia variada en la educación en los diferentes países de América Latina.
En Colombia, la Escuela Nueva significó la apertura hacia un proceso de apropiación de los saberes modernos.
En este sentido, el artículo desarrolla algunas reflexiones sobre esta tendencia pedagógica durante la primera mitad del siglo XX, para hacer visible desde una perspectiva histórica, las transformaciones en los métodos de enseñanza de las ciencias y los saberes en el saber pedagógico colombiano. Palabras clave: Escuela Nueva, apropiación, modernidad, método de enseñanza, historia de la enseñanza, saber pedagógico. * Artículo recibido el 28 de febrero de 2013 y aprobado el 7 de mayo de 2013.
Artículo de investigación científica y tecnológica.
Este articulo es resultado de los siguientes proyectos de investigación: “La apropiación de la Escuela Nueva en el saber pedagógico colombiano: una mirada a las escuelas normales durante la primera mitad del siglo XX”, financiado por Colciencias y el CODI de la Universidad de Antioquia; “La apropiación de la Escuela Nueva en el saber pedagógico colombiano: una mirada a la Escuela Normal de Institutores de Antioquia, 1925-1945”, financiado por el CODI de la Universidad de Antioquia y la Escuela Normal Superior María Auxiliadora, Copacabana–Antioquia. ** Doctor en Educación de la Universidad de Antioquia y Especialista en Técnicas, Teorías y Métodos de la Investigación Social de la Universidad Industrial de Santander.
Profesor asociado de tiempo completo del Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle.
Dirección de contacto: rafael.rios@ correounivalle.edu.co No.
24, MEDELLÍN, COLOMBIA, ENERO-JUNIO de 2012, PP.
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