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Presentación

Tipo de documento: Artículo - Article

Información adicional: Ciudad, de 2011   SeñoresRevista Pensamiento JurídicoFacultad de Derecho, Ciencias Políticas y SocialesUniversidad Nacional de ColombiaBogotá D. C.Colombia  Estimados señores:  Como autor   coautor   expreso mi intención de postular al proceso de arbitraje de la revista Pensamiento Jurídico el trabajo titulado . Declaro que el trabajo presentado es una contribución inédita y no ha sido presentado de manera simultánea a otra revista. También declaro que el texto ha sido revisado y ajustado a las pautas señaladas para los autores. Para el conocimiento de la Dirección de la revista en cuestión adjunto una breve relación segunda hoja de este documento en la que se describen mis datos personales y académicos completos.  Cordialmente,    XXX nombre y firma1 1 Cada autor deberá firmar de puño y letra esta carta y remitirla escaneada junto con datos anexos al correo-e de la revista rpjuridico fdbog@unal.edu.co





Fuente: http://www.bdigital.unal.edu.co


Introducción



E d u c a c i ó Presentación n S u p L a reforma, o con más precisión, la abrogación y sustitución de la Ley 30 de 1992 (Ley de Educación Superior) ha generado en Colombia un amplio debate, en el que han participado estudiantes, representantes del gobierno, rectores de universidades públicas y privadas, algunos profesores universitarios y periodistas de diferentes medios.
La socialización de los dos primeros proyectos sustitutivos presentados por el Ministerio de Educación, para recoger opiniones dentro de la sociedad civil, estuvo animada por las críticas mayoritarias a la creación de las instituciones con ánimo de lucro y al desconocimiento de la educación superior como un derecho. En consecuencia, el gobierno aplazó temporalmente la propuesta de crear instituciones con ánimo de lucro, pues consideró que la sociedad colombiana todavía no estaba preparada para asumir una discusión de este tipo, e incluyó, al menos retóricamente, el derecho a la educación superior como una de sus características, al lado de la definición contradictoria como un bien público basado en el mérito y la vocación y un servicio público inherente a la finalidad social del Estado. e r i o r 11 Las modificaciones introducidas en el tercer proyecto, el cual fue radicado en el Congreso de la República para que surta todos los trámites necesarios antes de convertirse en ley, no despejaron las dudas sobre la naturaleza mercantil de la educación superior que se pretende impulsar, tampoco sobre los mecanismos efectivos para garantizar la realización del derecho a la educación superior. No obstante, permitieron centrar la atención en otros aspectos de la propuesta gubernamental: la financiación de las instituciones públicas, la autonomía, la constitución o no de un sistema para el sector, el control y la vigilancia o el sentido mismo del conjunto del proyecto. En medio de las informaciones erráticas y efectistas del Ministerio de Educación sobre los rec...






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