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El artículo se refiere a la situación socio económica contextual del sector social de América Latina y su relación con la educación de enfermería. Plantea interrogantes y explicaciones derivadas de la crisis de la salud y propone algunas formas de acción no tradicionales y diferentes para enfrentar el problema. Aún teniendo raíces comunes, los problemas pretenden soluciones apropiadas para cada país, pero se identifican requerimientos generales así: necesidad de disminuir la brecha educativa entre profesionales y auxiliares de enfermería, mejoramiento de la calidad de programas de todo nivel y en especial la calidad de la docencia, y enfoques curriculares que permitan el trabajo con grupos y comunidades con nuevos abordajes para identificar y solucionar problemas de forma contextual, además de la participación política en la toma de decisiones de salud. En respuesta a estos requerimientos se proponen las siguientes estrategias: transformación de paradigmas educativos y de prestación de servicios de enfermería, flexibilización de modelos pedagógicos que permitan la exposición de estudiantes a experiencias apropiadas, utilización de la informática y comunicaciones de manera rutinaria, mejoramiento de los docentes e integración y conexión de la pirámide educativa para facilitar el aprovechamiento del recurso humano de enfermería de manera óptima.

Tipo de documento: Artículo - Article

Palabras clave: estrategia educativa, tendencias, modelo de prestación de servicios, sistema educativo, movilidad del sistema educativo





Fuente: http://www.bdigital.unal.edu.co


Introducción



ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACiÓN DE ENFERMERíA EN AMÉRICA LATINA (SIGLO XXI)* María Mercedes Durán de Villalobos** RESUMEN El artículo se refiere a la situación socio económica contextual del sector social de América Latina y su relación con la educación de enfermería.
Plantea interrogantes y explicaciones derivadas de la crisis de la salud y propone algunas formas de acción no tradicionales y diferentes para enfrentar el problema. Aún teniendo raíces comunes, los problemas pretenden soluciones apropiadas para cada país, pero se identifican requerimientos generales así: necesidad de disminuir la brecha educativa entre profesionales y auxiliares de enfermería, mejoramiento de la calidad de programas de todo nivel y en especial la calidad de la docencia, y enfoques curriculares que permitan el trabajo con grupos y comunidades con nuevos abordajes para identificar y solucionar problemas de forma contextual, además de la participación política en la toma de decisiones de salud. En respuesta a estos requerimientos se proponen las siguientes estrategias: transformación de paradigmas educativos y de prestación de servicios de enfermería, flexibilización de modelos pedagógicos que permitan la exposición de estudiantes a experiencias apropiadas, utilización de la informática y comunicaciones de manera rutinaria, mejoramiento de los docentes e integración y conexión de la pirámide educativa para facilitar el aprovechamiento del recurso humano de enfermería de manera óptima. Descriptores: Estrategia educativa, tendencias, modelo de prestación de servicios, sistema educativo, movilidad del sistema educativo A l hablar de estrategias para la educación de enfermería se debe partir de dos premisas básicas ligadas entre sí: M (1) que cualquier estrategia educativa debe promover el mejoramiento de la calidad práctica a través de la calificación de recur- Ponencia presentada en el Simposio sobre -Impacto de la Política Social en la Educaci...






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