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Migdalia Pineda de Alcáraz ; María Inés Mendoza ; María Gracia Romero ;Investigación y Postgrado 2005, 20 2

Autor: Fernando Villalobos

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Investigación y Postgrado ISSN: 1316-0087 revista.investigacionypostgrado@est.upel.edu. ve Universidad Pedagógica Experimental Libertador Venezuela Villalobos, Fernando; Pineda de Alcáraz, Migdalia; Mendoza, María Inés; Gracia Romero, María Aproximacion a una mirada retrospectiva del postgrado en ciencias de la comunicación, de la Unuversidad del Zulia Investigación y Postgrado, vol.
20, núm.
2, 2005, pp.
155-185 Universidad Pedagógica Experimental Libertador Caracas, Venezuela Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=65820206 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto APROXIMACIÓN A UNA MIRADA RETROSPECTIVA DEL POSTGRADO EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA Fernando Villalobos (fvillalo@cantv.net); Migdalia Pineda de Alcázar (alcazar@iamnet.com); María Inés Mendoza (mimber@hotmail.com); María Gracia Romero (LUZ) * Recibido: 08-12-2004 Aprobado: 27-04-2005 RESUMEN El presente artículo tiene como objetivo central presentar los antecedentes teórico-metodológicos de la evaluación retrospectiva y algunos resultados de productividad derivados de su aplicación en la maestría en Ciencias de la Comunicación de la Universidad del Zulia.
Se apoya en las orientaciones teóricas de autores como Cabrero y Martínez, entre otros; así como también en documentos del Cinda y la UNESCO.
Metodológicamente, se ajusta al diseño documental y al análisis ex facto y transversal de la información y datos recogidos entre el lapso de 1994-2002 sobre los indicadores cuali-cuantitativos de productividad arrojada por este programa. Los hallazgos de esta investigación pretenden aplicarse para introducir cambios cualitativos en la enseñanza de post-grado en...





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