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Investigación y Postgrado 2007, 22 2

Autor: Rosa López de DAmico

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Investigación y Postgrado ISSN: 1316-0087 revista.investigacionypostgrado@est.upel.edu. ve Universidad Pedagógica Experimental Libertador Venezuela López de DAmico, Rosa El enfoque mitológico en el análisis de obras literarias y su aplicabilidad en el ámbito educativo Investigación y Postgrado, vol.
22, núm.
2, 2007, pp.
259-294 Universidad Pedagógica Experimental Libertador Caracas, Venezuela Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=65822211 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto El enfoque mitológico en el análisis de obras literarias. EL ENFOQUE MITOLÓGICO EN EL ANÁLISIS DE OBRAS LITERARIAS Y SU APLICABILIDAD EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Rosa López de D’Amico rlopezdedamico@yahoo.com (UPEL-IPMAR) Recibido: 17-11-06 Aprobado: 30-01-07 RESUMEN El presente trabajo se fundamenta en la investigación documental conjugada con experiencias obtenidas en la búsqueda de soluciones a la problemática de la enseñanza de la literatura en inglés.
Se orienta al estudio del enfoque mitológico y su uso en el análisis literario.
Tiene cinco secciones.
La primera referida a la mitología, como punto de partida para la comprensión del mito.
La segunda define el mito y su figuración en la literatura.
La tercera expone el enfoque arquetípico, orígenes y teorías que lo sostienen y muestra diversos arquetipos presentes en las obras literarias.
La cuarta ejemplifica la relación y aplicación del enfoque mitológico, hace referencia a críticos notables que contribuyen con sus análisis a demostrar que es un medio válido y universal. Aquí también se desarrollan cuatro análisis usando el enfoque mitológico, a objeto de demostrar su aplicación práctica.
La sección f...





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