Evaluación de la competencia argumentativa en matemáticas Reportar como inadecuado




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5 Ciencias naturales y matemáticas - Science

Este trabajo de grado constituye una propuesta teórico descriptiva, que busca dar a conocer una propuesta para evaluar la competencia argumentativa en geometría analítica, en ella se busca hacer claridad sobre los tipos de ejercicios pertinentes para evaluar dicha competencia, así como el diseño de pruebas escritas y la definición de los criterios valorativos a tener en cuenta en estas. También se describen las acciones que un estudiante realiza en el momento de argumentar y que se debe tener en cuenta para la evaluación de dicha competencia por medio de una prueba escrita; así como la importancia que tiene la argumentación en la enseñanza de la matemática, Abstract: This work degree is descriptive theoretical approaches that intend to show a proposal to assess the argumentative competence in analytic geometry. It seeks to make clarity about the types of relevant exercises to evaluate that competence, and the design of written tests, and defining the assessment criteria to be considered in these tests. It also describes the actions that a student performs in the moment to argue and what must be taken into account in the evaluation of the competition through a written test, and the importance that has the argumentation in teaching mathematics.

Tipo de documento: Documento de trabajo - Monograph Documento de trabajo

Palabras clave: Evaluación; Competencia argumentativa; Geometría analítica; Evaluation; Competition argumentative; Analytical geometry.

Temática: 5 Ciencias naturales y matemáticas - Science





Fuente: http://www.bdigital.unal.edu.co


Introducción



EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA ARGUMENTATIVA EN MATEMÁTICAS DIEGO FERNANDO HERRERA SEPÚLVEDA DIRECTORA: CAROLINA RENDÓN AGUIRRE MAGÍSTER EN MATEMÁTICAS APLICADAS UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES MEDELLÍN 2012 1 RESUMEN Este trabajo de grado constituye una propuesta teórico descriptiva, que busca dar a conocer una propuesta para evaluar la competencia argumentativa en geometría analítica, en ella se busca hacer claridad sobre los tipos de ejercicios pertinentes para evaluar dicha competencia, así como el diseño de pruebas escritas y la definición de los criterios valorativos a tener en cuenta en estas. También se describen las acciones que un estudiante realiza en el momento de argumentar y que se debe tener en cuenta para la evaluación de d i c h a competencia por medio de una prueba escrita; así como la importancia que tiene la argumentación en la enseñanza de la matemática. PALABRAS CLAVES Evaluación, Competencia argumentativa, Geometría analítica. ABSTRACT This work degree is descriptive theoretical approaches that intend to show a proposal to assess the argumentative competence in analytic geometry.
It seeks to make clarity about the types of relevant exercises to evaluate that competence, and the design of written tests, and defining the assessment criteria to be considered in these tests. It also describes the actions that a student performs in the moment to argue and what must be taken into account in the evaluation of the competition through a written test, and the importance that has the argumentation in teaching mathematics. KEYWORDS Evaluation, Competition argumentative, analytical geometry. 2 TABLA DE CONTENIDOS INTRODUCCIÓN 5 1.
DISEÑO TEÓRICO 7 1.1 PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA 1.2 OBJETIVO 1.3 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN 1.4 TAREAS DE INVESTIGACIÓN 2.
MARCO TEÓRICO 2.1 EL CONCEPTO DE EVALUACIÓN 2.2 TIPOS DE EVALUACIÓN 2.2.1 Según el momento en que se...






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