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Alejandro R. Torres Saavedra ;VARONA 2009, 48-49

Autor: Rosa M. Massón Cruz

Fuente: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360636904003


Introducción



VARONA ISSN: 0864-196X hildelisagp@ucpejv.rimed.cu Universidad Pedagógica Enrique José Varona Cuba Massón Cruz, Rosa M.; Torres Saavedra, Alejandro R. La Unesco, las políticas y los sistemas educativos de los países de la región latinoamericana VARONA, núm.
48-49, 2009, pp.
15-23 Universidad Pedagógica Enrique José Varona La Habana, Cuba Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=360636904003 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto La Unesco, las políticas y los sistemas educativos de los países de la región latinoamericana Dr C Rosa M.
Massón Cruz Profesora Titular Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño Dr C Alejandro R.
Torres Saavedra Profesor Titular Recibido enero de 2009 UCP “Enrique José Varona” RESUMEN.
Desde su creación, en el año 1946, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) ha tenido una influencia determinante en la proyección, puesta en práctica y evaluación de las políticas y los sistemas educativos en la región latinoamericana.
Desde un análisis histórico se han identificado diferentes etapas en las que se relacionan los rasgos fundamentales de las políticas y las tendencias educativas adoptadas por la organización con su función de órgano asesor de las Naciones Unidas.
El análisis ha conducido a profundizar en las propuestas y las concepciones de Aceptado junio de 2009 la organización sobre el derecho a la educación para todos, aspecto que constituye un principio de todas las políticas educativas.
De igual manera, se relaciona este principio con el concepto de calidad.
Así, se determinaron las diferentes concepciones sobre la calidad educativa y cómo estas han in...





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