Technologies, enseignement et apprentissage des mathématiques : Revue de questionsReportar como inadecuado




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1 CREAD - Centre de Recherche sur l-Education, les apprentissages et la didactique 2 LDAR - Laboratoire de Didactique André Revuz EA 4434

Résumé : Cette revue de questions part de ce qu-il ressort de récents travaux centrés sur les technologies, tels qu-ils ont été présentés dans le cadre de l-étude ICMI 17 au Vietnam en décembre 2006, dans celui du groupe de travail - technologies and resources in mathematical education - au colloque CERME 6 qui s-est tenu en janvier 2009 à Lyon, ainsi que dans la demi journée TICE aucolloque Didirem de septembre 2008. Nous tentons de faire le point sur ce que sont actuellement les technologies pour l-enseignement des mathématiques et ce que peuvent être les recherches en didactique sur ce thème. Ensuite, nous nous intéressons aux questions d-apprentissage avec les technologies en nous focalisant sur la dimension expérimentale des mathématiques et posons des questions de recherche liées à l-usage des TICE pour développer cette dimension de l-activité des élèves. Nous abordons enfin la question de l-intégration des technologies dans l-enseignement, du pôle enseignant dans les recherches et du rôle des collectifs dans l-intégration des TICE. Les questions théoriques et les questions de méthodologies spécifiques ou non des TICE traversent tout l-exposé dans chacune des parties proposées.

Mots-clés : Approche documentaire Approche instrumentale Collectifs Démarche expérimentale Double approche Médiation sémiotique Orchestration instrumentale Pratiques enseignantes Ressources Technologies





Autor: Ghislaine Gueudet - Fabrice Vandebrouck -

Fuente: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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